No enunciado apresentado, a palavra "justinhamente" é usada para descrever o modo como o tio e a tia tomavam conta do menino. 

Na língua portuguesa, os advérbios modificam aspectos do verbo, do adjetivo ou de outros advérbios, dando-lhes um sentido de modo, tempo, intensidade, entre outros. Em "justinhamente", o sufixo "-mente", comumente adicionado a adjetivos para formar advérbios de modo, indica que a palavra está sendo usada para descrever como algo é feito. 

A raiz da palavra, "justinho", é um adjetivo, mas a adição do sufixo "-mente" transforma-o em um advérbio de modo, indicando que o tio e a tia cuidavam do menino de maneira precisa, cuidadosa e exata. 

Podemos então analisar as alternativas: 

<ul>
<li>A) Adjetivo. Errada, pois "justinhamente" é uma transformação de um adjetivo para advérbio.</li>
<li>B) Advérbio. Correta, pois modifica a forma como a ação de cuidar é realizada.</li>
<li>C) Substantivo. Errada, pois não é uma palavra usada para nomear algo ou alguém.</li>
<li>D) Verbo. Errada, pois não expressa uma ação, estado ou fenômeno.</li>
<li>E) Conjunção. Errada, pois não funciona como uma palavra para conectar orações ou termos.</li>
</ul> 

Gabarito: Letra B

Esta é a estória. la um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construfa a grande cidade. Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produzia-se em caso de sonho.
Safam ainda com o escuro, o ar fino de cheiros desconhecidos.
A mãe e o pai vinham trazê-lo ao aeroporto. A tia e o tio tomavam conta dele, justinhamente. Sorria-se, saudava-se, todos se ouviam e falavam. O avião era da Companhia, especial, de quatro lugares. Respondiam-lhe a todas as perguntas, até o piloto conversou com ele. O voo ia ser pouco mais de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelaremlhe o cinto de segurança virava forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não-sabido, ao mais. Assim um crescer e desconter-se — certo como o ato de respirar — o de fugir para o espaço em branco. O menino.
 E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia, benfazeja, em movimentos concordantes: as satisfações antes da consciência das necessidades. Davam-lhe balas, chicles, à escolha. Solícito de bem-humorado, o Tio ensinava-lhe como era reclinável o assento — bastando a gente premer manivela. Seu lugar era o da janelinha, para o móvel mundo. [...]

“... da psicóloga María Guerrero um novo perfil de paciente...” (linhas 02-03).

“... hábitos sedentários com perda de massa muscular...” (linhas 09-10).

“... uma experiência realizada pela revista americana de pediatria ...” (linhas 12-13).

“... se o dispositivo for desligado, eles não culpam os pais...” (linhas 103-104).

Para responder a esta questão, precisamos identificar a classe gramatical do termo em destaque em diferentes alternativas. Vamos analisar cada uma:

A) “... da psicóloga María Guerrero um novo perfil de paciente...” (linhas 02-03).
O termo "perfil" é um substantivo comum, utilizado para descrever um conjunto de características ou traços de um indivíduo ou objeto. Neste caso, ele se refere geralmente às particularidades de um tipo de paciente que a psicóloga está recebendo em seu consultório.

 

B) “... hábitos sedentários com perda de massa muscular...” (linhas 09-10).
A palavra "sedentários" é um adjetivo. Ele qualifica o substantivo "hábitos", indicando a natureza desses hábitos como aqueles caracterizados por uma baixa ou nenhuma atividade física.

 

C) “... uma experiência realizada pela revista americana de pediatria ...” (linhas 12-13).
"Americana" é um adjetivo, neste contexto, usado para descrever a nacionalidade ou origem da revista de pediatria mencionada, indicando que ela é dos Estados Unidos ou relacionada a este país.

 

D) “... se o dispositivo for desligado, eles não culpam os pais...” (linhas 103-104).
"Desligado" é um adjetivo, sendo o particípio passado do verbo "desligar". Ele descreve o estado do dispositivo e é utilizado para expressar que o dispositivo não está em funcionamento ou atividade.

 

Portanto, o único termo que pertence à classe dos substantivos, conforme as opções apresentadas, é encontrada na alternativa A.

Gabarito: Letra A

BEATRIZ LUCAS

01 Com o desconfinamento, chegou ao
02 consultório da psicóloga María Guerrero um
03 novo perfil de paciente: crianças que usavam
04 muito pouco ou nada as telas e agora não há
05 maneira de que façam algo sem elas. Além do
06 hábito, María Guerrero está preocupada com as
07 consequências para a saúde física e mental.
08 “Vários estudos nos falam sobre problemas de
09 obesidade, hábitos sedentários com perda de
10 massa muscular, perda de visão... Mas também
11 pode desencadear ansiedade ou depressão e,
12 de acordo com uma experiência realizada pela
13 revista americana de pediatria, crianças que
14 estão em contato de forma habitual com
15 dispositivos móveis, tablets ou computadores
16 são mais irritáveis e mostram menos
17 capacidade de atenção, memória e
18 concentração do que aquelas que não estão”,
19 diz Guerrero, que é psicóloga do aplicativo de
20 controle parental Qustodio.
21 Segundo Guerrero, o cérebro de uma
22 criança “funciona por hábitos e estes demoram
23 cerca de 21 dias para se estabelecer. E a
24 tecnologia foi a única via de comunicação e
25 lazer durante mais de 100 dias”. Esta
26 especialista costuma explicar aos pais que, se
27 seu filho está mais preso do que o normal, não
28 é que ele seja esquisito, mas é algo comum: “A
29 maioria dos jogos, redes sociais e aplicativos
30 para crianças foi projetada para que o cérebro
31 secrete substâncias relacionadas ao prazer”.
32 Mas antes que o leitor se desespere e se deixe
33 levar pelo catastrofismo, a psicóloga alerta:
34 “Existe um caminho de volta, entretanto não é
35 fácil e haverá resistência à mudança”, diz esta
36 especialista em novas tecnologias.

37 Etapa 1. Calma, seus filhos certamente não
38 são viciados em telas
39 Manuel Bruscas, vice-presidente da área
40 de produto do Qustodio, um aplicativo de
41 controle parental usado por mais de 50.000
42 famílias na Espanha, explica que “Muitas
43 crianças notarão que lhes falta algo, as relações
44 são construídas com olhares, com empatia, com
45 relação física e isso a tela não lhes dá, então é
46 aí que devemos provocar o processo de
47 desconexão”.
48 Mas o fato de que as tecnologias sejam
49 usadas mais do que antes ou que crianças e
50 adolescentes relutem em largar a tela não
51 significa que sejam viciados. O psicólogo
52 Garicoitz Mendigutxia, diretor do programa
53 Suspertu, para a prevenção de dependências do
54 Projeto Hombre Navarra, esclarece que, para
55 que seja considerada uma dependência, ou
56 melhor, um “uso conflitivo das tecnologias”,
57 estas devem lhes subtrair tempo e inclusive
58 dinheiro de outras atividades da vida. “Deve
59 haver situações de isolamento social, afetando
60 sua dinâmica de vida ―por exemplo, que a
61 família não possa sair para jantar porque o filho
62 prefere ficar conectado―, só se relacionam com
63 as redes ou têm problemas e conflitos
64 familiares ou porque ficam conectados a noite
65 toda e isso afeta o desempenho escolar”,
66 explica o psicólogo. Se não for esse o caso, o
67 plano de ação funcionará mais facilmente.

68 Etapa 2. Fale com as crianças e defina os
69 limites para a desconexão progressiva
70 Educadores, psicólogos e especialistas
71 em dependência concordam que esses hábitos
72 saudáveis devem começar quando as crianças
73 passam a ter acesso às telas: é preciso sentar
74 para conversar com elas e estabelecer os
75 limites de uso, tempos, horários e espaços.
76 María Guerrero acredita que é preciso recorrer a
77 argumentos científicos e explicar-lhes que as
78 telas podem prejudicar a saúde. Os
79 especialistas em visão alertaram para um
80 agravamento da saúde visual em grande escala
81 durante o confinamento e a Fundação Pau Gasol
82 afirma que a Espanha é a líder europeia em
83 obesidade infantil. O excesso de telas gera
84 estresse, irritabilidade, isolamento e
85 depressão... E ressalta: “Proibir é inútil, porque
86 terão de usar a Internet para estudar, manter
87 contato com os colegas... E, quando proibimos
88 totalmente algo, impedimos que nossos filhos
89 aprendam a estabelecer uma relação saudável e
90 isso gera problemas mais graves a longo prazo,
91 porque acaba se tornando um objeto de grande
92 desejo”.

93 Etapa 3. Aqui sim, agora sim
94 Os especialistas também propõem que os
95 espaços e os momentos sejam limitados: “O
96 celular ou o tablet deve ser usado em um
97 espaço comum da casa, não deve ser usado
98 enquanto estivermos com a família nas
99 refeições e tampouco deixá-los sozinhos na
100 Internet. Devemos estar ao lado deles,
101 supervisionando-os”, apontam. Os aplicativos
102 de controle parental podem ajudar nesses
103 limites: se o dispositivo for desligado, eles não
104 culpam os pais e, além disso, as famílias podem
105 monitorar o que os filhos veem e conversar com
106 eles sobre isso.
107 Também recomendam estabelecer
108 tempos máximos de uso, dependendo da idade.
109 Embora Bruscas ressalte que não se trata tanto
110 do tempo, mas da qualidade do que veem na
111 rede. “Se seu filho é fã de piano ou de
112 programação e passa horas assistindo a
113 tutoriais online, na realidade está cultivando um
114 hobby”, diz.
 
115 Etapa 4. Seja seu modelo
116 “Somos o que nossos pais nos ensinaram
117 quando tentavam não nos ensinar nada”. Esta
118 frase do filósofo e escritor Umberto Eco é uma
119 das favoritas do educador Francisco Castaño
120 para explicar às famílias que passam por seu
121 consultório a importância do que mães e pais
122 fazem nos processos educacionais. “Os menores
123 acabam fazendo o que os adultos fazem. Por
124 isso a reflexão e o plano de ação devem ser em
125 família e com o compromisso de todos, de pais
126 e mães, de preservar espaços sem tecnologia”,
127 conclui Castaño.

128 Etapa 5. Tempo juntos
129 Bruscas acredita que as telas nunca
130 deveriam “substituir interações ricas com outras
131 pessoas, com a família ou com amigos”. Por
132 isso propõe compartilhar esportes, passeios,
133 atividades ao ar livre, atividades domésticas,
134 fazer refeições, tarefas de limpeza, organização
135 da casa... “Fazer coisas com elas também lhe
136 dá motivo para falar e permite que você se
137 aproxime das telas e veja em que seu filho está
138 interessado, conheça isso e o questione”, diz
139 Mendigutxia, psicólogo do Projeto Hombre
140 Navarra.
141 O psicólogo e fundador da empresa, Joan
142 Amorós propõe “uma hora da natureza para
143 cada hora de tela”. E em que se baseia essa
144 recomendação? “Os ambientes naturais nos
145 ajudam a descongestionar a vista e a atenção
146 que você presta a um estímulo tão forte e
147 conciso quanto a tela. Oferecem estímulos
148 suaves, como o mar, as nuvens ou o pôr do sol,
149 que atraem a atenção sem que tenhamos de
150 estar concentrados e isso permite descansar a
151 mente do cansaço produzido pelas telas ou pelo
152 trabalho”.

No excerto em questão, o segmento destacado "é que" é classificado como uma locução expletiva. A função dessa locução no contexto da frase é a de enfatizar ou evidenciar a declaração que segue, sem alterar o sentido básico da frase. As locuções expletivas são usadas mais por uma questão de estilo ou ênfase narrativa e podem ser suprimidas sem prejuízo significativo à gramaticalidade ou ao significado essencial da frase. Vamos analisar as alternativas fornecidas para melhor entendimento:

<ul>
<li>Adverbio de intensidade: Erroneamente atribuiria a característica de intensificar um verbo, adjetivo ou outro advérbio, o que não ocorre nesta situação.</li>
<li>Locução pronominal: Normalmente se refere a um grupo de palavras que substitui um pronome. Neste caso, a expressão "é que" não desempenha função pronominal.</li>
<li>Pronome adjetivo: Estes funcionam qualificando substantivos, o que claramente não é o caso.</li>
<li>Locução expletiva: Esta é a opção correta. Serve para dar ênfase à oração, mas não exerce uma função sintática direta que altere o sentido de outros componentes da frase.</li>
<li>Pronome substantivo: São usados no lugar de um nome, e não é o que se observa aqui.</li>
</ul>

A análise mostra que a locução é corretamente identificada como expletiva, uma vez que sua ocorrência na frase ajuda a realçar a expressão sem alterar funcionalmente o que foi declarado. Portanto, a alternativa correta é D.

    Em Londres, que ultimamente não tem sido uma capital das mais britânicas (ou talvez os britânicos é que não sejam tão londrinos assim, sei lá), vai se inaugurar uma exposição internacional de embalagem. Até aí, tudo normal, como dizem os anormais. Há, no entanto, uma nova indústria que se fará representar nessa exposição, que está causando a maior curiosidade: a dos sacos comestíveis.
    Como, minha senhora, de quem é que é o saco? Calma, madama, eu já chego lá. A indústria foi inspirada na salsicha e isto dito assim fica meio sobre o jocoso, mas torno a explicar que, com vagar, se chega ao saco. É o seguinte: não sei se vocês já repararam que as salsichas, ultimamente, não têm mais aquela pele indigesta que a gente comia antigamente e ficava trocando seu reino por um bicarbonato. Hoje em dia, a pele das salsichas é fininha, e a gente come sem o menor remorso estomacal posterior.
    Pois essa pelinha, irmãos, é de matéria plástica comestível.
Foi inventada por um Thomas Edison das salsichas e aprovou num instante. E baseada nessa aprovação é que uma fábrica de embalagens estudou a possibilidade de fazer sacos para carregar comida das mercearias para o lar, capazes de serem comidos, isto é, um saco de matéria plástica parecida com o das salsichas, que seriam vendidos aos armazéns e utilizados pelos fregueses para transportar a mercadoria comprada. Entenderam, ou tem leitor retardado mental? 
    Agora, que fica bacaninha, isto fica. Num instante vão aparecer os estetas dos refogados, para melhor aproveitamento do saco (...), e os jornais , nas suas seções dominicais de culinária, terão títulos como este: “Saquinho de siri”, “Saco au champignon”, “Saco à la façon du chef”, etc, etc.
    E parece até que aqui o neto do Dr. Armindo está vendo uma dessas grã-finas, sempre mais preocupadas com o aspecto exterior do que com o aspecto interior, fazendo um rigoroso regime alimentar e dizendo para a empregada, quando esta volta do mercadinho com as compras: 
    - Para mim não precisa preparar almoço, não. Eu como só o saco.


“Vão fazer o que lá?” (2º§) – pronome demonstrativo.

“Tanto que a descoberta deste universo” (3º§) – pronome relativo.

“Leporo observou que, onde falta, por vezes” (5º§) – conjunção integrante.

“que viveu mais de 45 anos nas ruas” (6º§) – conjunção coordenativa.

Para definir a classificação morfológica de um vocábulo, particularmente da palavra "que", dentro de seu contexto na frase, é crucial entender seu papel sintático e semântico. Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas:

<ul>
<li>A) “Vão fazer o que lá?” (2º§) – pronome demonstrativo. 
Neste contexto, o "que" é utilizado como um pronome interrogativo, introduzindo uma pergunta direta. Portanto, esta alternativa está incorreta porque a classificação como pronome demonstrativo não se aplica aqui.</li>

<li>B) “Tanto que a descoberta deste universo” (3º§) – pronome relativo. 
Aqui, "que" é uma conjunção subordinativa integrante, iniciando uma oração subordinada que complementa a ideia de "tanto" expressa anteriormente. Portanto, não se trata de um pronome relativo, fazendo desta escolha também incorreta.</li>

<li>C) “Leporo observou que, onde falta, por vezes” (5º§) – conjunção integrante. 
Neste trecho, a palavra "que" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta, que funciona como objeto direto do verbo "observou". Ou seja, a função de "que" é de conjunção integrante, tornando esta alternativa correta.</li>

<li>D) “que viveu mais de 45 anos nas ruas” (6º§) – conjunção coordenativa. 
Neste exemplo, "que" é utilizado como pronome relativo, introduzindo uma oração subordinada adjetiva. Portanto, classificá-lo como conjunção coordenativa é inadequado, fazendo desta alternativa incorreta.</li>
</ul>

Com base nesta análise detalhada, podemos assegurar que a alternativa correta é C, onde "que" atua como uma conjunção integrante, incorporando uma oração à outra de forma a complementar o sentido do verbo "observou".

    Uma câmera na mão e uma pergunta na cabeça: “Como seria a vida dos cães de moradores de rua?” Foi assim que o inquieto e curioso fotógrafo Edu Leporo, de São Paulo, especialista em retratos de animais em estúdio, iniciou sua nova jornada rumo à solidariedade.
    Voltando de um trabalho, encontrou uma família de moradores de rua com três cães. Abordou-os e, no fim dos breves cliques, descobriu que o casal estava indo para a avenida Paulista. “Vão fazer o que lá?”, perguntou Leporo.
“Vamos ao McDonald’s. Nossos cachorros gostam do sorvete de lá”, contou a dupla, que dividia o pouco que arrecadava com a venda de latinhas de alumínio com os seus bichinhos.
    Era 2012 e aquela experiência nunca mais sairia da memória do fotógrafo. Tanto que a descoberta deste universo de afeto e respeito tornou-se combustível para o Moradores de Rua e Seus Cães (MRSC), projeto que nasceu oficialmente em 2015, também na capital paulista.
    Uma foto daquela dupla com seus cães foi publicada nas redes sociais de Leporo, gerando imenso interesse e comoção. O fotógrafo notou que, além de elogiar a beleza do clique, havia quem quisesse saber mais sobre os bastidores daquela imagem.
    Era isso! Para dar visibilidade àquelas pessoas e a seus cães, alvos de inúmeros preconceitos, era preciso narrar as suas histórias. E foi assim, de clique em clique, que Leporo observou que, onde falta, por vezes comida e cobertor, transbordam amor e companheirismo.
    “Um cachorro é, às vezes, o único vínculo que o morador de rua consegue ter com a sociedade. É com ele que tem amor, carinho e respeito”, afirma o fotógrafo, que já se deparou com histórias como a de seu José, morador da praça João Mendes, na região central de São Paulo, que viveu mais de 45 anos nas ruas, 14 deles ao lado do pequeno Duque. [...] 


 1. Artigo definido / 2. Artigo definido.

 1. Artigo definido / 2. Pronome oblíquo. 

Para analisar a função sintática da partícula "a" nas posições indicadas no texto, é fundamental lembrarmos algumas regras simples, porém essenciais, de classificação gramatical das palavras no idioma Português.

<ul>
<li>A posição "a¹" no contexto "a privação crônica ocorre quando a falta de sono" classifica-se como um artigo definido. O artigo "a" está sendo utilizado aqui para determinar o substantivo "falta", especificando-o em um contexto particular.</li>
<li>A posição "a²" em "levando a um comprometimento contínuo" funciona como uma preposição. A preposição "a" introduz o complemento nominal "um comprometimento contínuo", estabelecendo uma relação de sentido entre o verbo "levando" e o substantivo que segue.</li>
</ul>

Analisemos agora as demais alternativas para fundamentar corretamente a escolha:

<ul>
<li>Alternativa B (1. Preposição / 2. Artigo definido) está incorreta pois a primeira instância de "a" é um artigo definido, e não uma preposição.</li>
<li>Alternativa C (1. Pronome oblíquo / 2. Preposição) é incorreta também, pois a primeira instância é claramente um artigo, e não um pronome.</li>
<li>Alternativa D (1. Artigo definido / 2. Artigo definido) apresenta um erro na classificação da segunda ocorrência, que é uma preposição.</li>
<li>Alternativa E (1. Artigo definido / 2. Pronome oblíquo) assim como as outras é incorreta, uma vez que a segunda instância é uma preposição, não um pronome oblíquo.</li>
</ul>

Dessa forma, conferimos que a classificação correta para cada posição de "a" é aquela que corresponde à Alternativa A: 1. Artigo definido, para introduzir o substantivo "falta", e 2. Preposição, para conectar o verbo "levando" ao seu complemento. Logo, a alternativa correta é A.

“Menos de 6 horas de sono por noite é uma privação aguda”, diz especialista

Por Portal Raízes

 Menos de 6 horas de sono em uma única noite é uma privação aguda”, diz Robyn Stremler, enfermeira e professora associada da Faculdade de Enfermagem Lawrence S. Bloomberg da Universidade de Toronto, cuja pesquisa se concentra no sono e na paternidade.
“Sabemos que os adultos humanos funcionam melhor se dormirem de sete a oito horas por noite. E quando você cai para menos de seis horas, mesmo por uma noite, começamos a ver um declínio no desempenho integral da pessoa”.
 Não existe isso de recuperar o sono perdido. Infelizmente, um sono ocasional de 12 horas não vai resolver o problema. Mesmo dormindo muito tempo num dia, na tentativa de recompensar noites mal dormidas, você não se sentirá descansado. A privação crônica ocorre quando a falta de sono é prolongada ou persiste por muitas noites, levando a um comprometimento contínuo ou agravado com o passar do tempo, provocando sintomas físicos, cognitivos, comportamentais e mentais.

Sintomas físicos

 Todas as pessoas que dormem pouco já ouviram alguém dizer: “Uau, você está parecendo um zumbi” e quando elas olham no espelho, sabem do que eles estão falando. De acordo com Lisa Kellett, dermatologista de Toronto, há evidências de que a privação do sono e os padrões de sono alterados (como trabalhar no turno da noite) acabam resultando na diminuição da produção de colágeno e na quebra das elastinas da pele.
 Mas seu corpo também está reagindo à falta de sono de muitas outras maneiras não tão visíveis. Por exemplo, as pessoas que relatam dormir cronicamente muito pouco tendem a ter pressão arterial mais alta, diz Stremler.
 “Também pode afetar as respostas de fome do corpo, então você faz escolhas alimentares ruins com mais frequência. Seu corpo acha que quer alimentos mais ricos em nutrientes, então você buscará opções com maior teor de gordura e açúcar”. Isso significa que há uma relação entre falta de sono, metabolismo mais lento e ganho de peso, bem como flutuações nos níveis de açúcar no sangue.
 Outros sintomas fisiológicos incluem visão turva, tontura, espasmos nos olhos e aumento de dores crônicas, como fibromialgia e nas articulações. Você também tem três vezes mais chances de pegar um resfriado quando privado de sono, porque a falta de sono suprime seu sistema imunológico.
 Um estudo de 2011 publicado na revista médica Behavioral Sleep Medicine até descobriu que a falta de sono pode levar ao que alguns chamam de “efeito zumbi”, que é uma capacidade prejudicada de demonstrar alegria em suas expressões faciais. Um estudo semelhante, publicado em 2013 na revista Sleep, descobriu que a privação do sono pode fazer você parecer mais triste ou mais melancólico para os outros, com olhos inchados e mais vermelhos, pálpebras caídas, olheiras mais escuras, pele pálida, mais rugas nos olhos e os cantos da boca caídos.
 Você provavelmente também não tem energia ou tempo para se exercitar, o que aumenta a lentidão que sentimos por dormir mal e fazer escolhas alimentares pouco saudáveis. Não precisamos de um estudo científico para nos dizer que nossa vida sexual também sofre como efeito colateral da privação do sono: muitos sentem que precisam escolher entre alguns minutos extras de descanso e dedicar atenção ao seu relacionamento há muito negligenciado com seu cônjuge.

Efeitos cognitivos

 Quando Conor Wild, um pesquisador associado do Brain and Mind Institute da Western University, em Londres, descobriu que ele e sua esposa estavam esperando gêmeos, ele começou a considerar o que dois novos pacotes de alegria fariam com todas rotinas de suas vidas, incluindo o sono. Essa análise pessoal estimulou sua pesquisa recente, que incluiu uma pesquisa controlada com mais de 10.000 entrevistados que relataram sua qualidade e duração do sono antes de completar uma série de testes cognitivos.
 Wild e sua equipe descobriram que dormir pouco regularmente – menos de sete ou oito horas por noite durante um mês, estava associado a um declínio na acuidade mental. Mesmo uma única noite de sono ruim pode causar deficiências, incluindo declínios no raciocínio e na resolução de problemas e nas habilidades verbais, como entender alguém em uma conversa ou compreender artigos escritos. (Curiosamente, Wild e sua equipe descobriram que a memória de curto prazo não era prejudicada pela falta de sono).

Questões de Português - Classes de palavras - 2022