 Buscando pelo mérito, os jovens carregam um fardo demasiadamente pesado.

 Os jovens buscam pelo mérito carregando um fardo demasiadamente pesado.

 Um fardo demasiadamente pesado é carregado pelos jovens na busca do mérito.

 Os jovens, ao buscar pelo mérito, carregam um fardo demasiadamente pesado.

 Na busca pelo mérito, os jovens carregam um fardo demasiadamente pesado.

A questão tem o objetivo de avaliar os conhecimentos sobre as vozes verbais. A) Não se trata de voz passiva. A alteração contempla a mudança de ordem da oração.B) A alteração contempla mudança na ordem da oração e das classes de palavras.C) Alternativa correta. A voz passiva é composta por verbo ser + vero principal no particípio.D) A alteração está na ordem do texto.E) A alteração está na ordem canônica. Há um deslocamento do adjunto adverbial.

Em uma sociedade desigual, aqueles que alcançam o topo querem acreditar que seu sucesso tem justificativa moral. Em uma sociedade de meritocracia* , isso significa que os vencedores devem acreditar que conquistaram o sucesso através do próprio talento e empenho. Quem entra em uma universidade pública de prestígio com credenciais brilhantes se orgulha da conquista e considera que o fez por conta própria. Mas isso, de certa forma, é ilusório. Ainda que seja verdade o fato de a entrada refletir dedicação e empenho, não se pode dizer que foi somente resultado da própria ação. E o que dizer a respeito de pai, mãe e professores que ajudaram ao longo do caminho? E a sorte de viver em uma sociedade que cultiva e recompensa os talentos que eles por acaso têm? 
 
 As pessoas que, por meio de um pouco de esforço e talento, prevalecem em uma meritocracia ficam endividadas de uma forma que a competição ofusca. À medida que a meritocracia se intensifica, o esforço nos absorve tanto que o fato de estarmos endividados sai de vista. Dessa maneira, até mesmo uma meritocracia justa, uma em que não haja trapaça, ou suborno, ou privilégios especiais para os ricos, induz a uma impressão equivocada: de que chegamos lá por conta própria. Os anos de árduo esforço exigidos de candidatos a universidades de elite praticamente os obriga a acreditar que o sucesso deles é resultado das próprias ações, e, se fracassarem, não terão a quem culpar, a não ser a si mesmos.

 Esse é um fardo pesado para pessoas jovens carregarem. Além disso, corrói sensibilidades cívicas. Porque quanto mais pensarmos em nós como pessoas que vencem pelo próprio esforço e que são autossuficientes, mais difícil será aprender a ter gratidão e humildade. E sem esses sentimentos é difícil se importar com o bem comum.

 O ingresso em universidades não é a única ocasião para discussões sobre mérito. Na política contemporânea, há uma abundância de debates acerca de quem merece o quê. Na superfície, esses debates são sobre o que é justo – todo mundo tem oportunidades verdadeiramente iguais para competir por bens desejáveis e posições sociais? No entanto, nossas discordâncias a propósito do mérito não são apenas em relação a ser justo mas também quanto a como definimos sucesso e fracasso, vencer e perder, e o comportamento que vencedores devem direcionar àqueles menos bem-sucedidos do que eles. Essas são questões bastante pesadas e que tentamos evitar, até o momento em que elas se lançam sobre nós. Precisamos perguntar se a solução para nossa política conflituosa é viver mais fielmente pelo princípio do mérito ou buscar um bem comum além da classificação e da luta.

* meritocracia: sistema de recompensa e/ou promoção fundamentado no mérito pessoal

A questão tem o objetivo de avaliar os conhecimentos sobre voz passiva. A) Alternativa incorreta. O uso de "é usado" não concordaria com "técnicas abusivas".B) Alternativa incorreta. O uso de "foi usado" não concordaria com "técnicas abusivas". Além disso, há uma alteração no tempo verbal.C) Alternativa incorreta. O uso de "são usados" não concordaria em gênero com "técnicas abusivas".D) Alternativa incorreta. O uso de "foram usadas" muda o tempo do verbo.E) Alternativa correta. "Técnicas abusivas são usadas por empresas de cobrança".

Leia a crônica “Cobrança”, de Moacyr Scliar

<center><img alt='Imagem questão' src="https://d1obul4n7gbyjy.cloudfront.net/6499baefb53c9b5a02063a09fcc-2022-pge-am-assistente-procuratorial-provaimagem_2023-06-26_132347342.png"></center>

Em "a": Errado &nbsp;–&nbsp; Em "foi construída", temos uma forma no passado, e a frase, no entanto, não foi construída no tempo passado. Em "b": Errado &nbsp;–&nbsp; Em "construa-se", a forma não corresponde à voz passiva. Em "c": Errado &nbsp;–&nbsp; "Seria construída" não corresponde ao tempo da frase, que é o presente. Em "d": Certo &nbsp;–&nbsp; "É preciso que a nossa vida seja construída"; por isso, está transcrita para a voz passiva e com o tempo correspondente. Em "e": Errado &nbsp;–&nbsp; Nesse caso, estaria se utilizando a mesóclise. Resposta: Letra D.

1. Todos os jovens vivem a angústia da escolha de uma profissão. É provável que muitos já tenham intuído um campo profissional. São estudantes que desde o Fundamental gostam de disciplinas de ciências humanas, biológicas, exatas; ou artes e literatura. Não são áreas de conhecimento isoladas; de algum modo, comunicam-se entre si. Além disso, a imaginação é uma capacidade inerente a qualquer pessoa, com ou sem formação profissional.

2. Não são poucos os cientistas, médicos e engenheiros que se tornaram ficcionistas, poetas, ensaístas. Cito apenas dois exemplos: o engenheiro e poeta Joaquim Cardozo e o médico e escritor Pedro Nava. Ambos exerceram sua profissão ao longo da vida, mas o engenheiro e o médico encontraram na poesia e na prosa linguagens para expressar um modo particular de ver o mundo.

3. No Brasil, quando um estudante universitário deseja mudar de curso ou de área de conhecimento, é necessário prestar mais um vestibular. Isso pode ocorrer logo no primeiro ou no segundo ano da faculdade ou mesmo depois, em pleno exercício da profissão.

4. Mas a pior coisa para um jovem indeciso é a pressão dos pais para que siga essa ou aquela profissão. Lembro que, ao terminar uma palestra numa escola particular, uma estudante quis conversar sobre a escolha do curso universitário. O pai a pressionava a estudar medicina, e ela queria ser atriz. Então mencionei o caso de uma conhecida, que se formou em medicina, concluiu um doutorado em cardiologia, e poucos anos depois percebeu que sua paixão era a arte da cerâmica. Hoje ela é uma exímia ceramista.

5. Diante de filhos indecisos quanto à escolha profissional, os pais não devem pensar apenas na vantagem financeira ou no suposto prestígio de uma profissão. Quando um jovem reflete sobre o significado da vida, o que está em jogo é a própria variedade da vida, com suas ambiguidades e dúvidas.

6. No romance Pais e Filhos, de Ivan Turguêniev, dois amigos – Arkádi e Bazárov – conversam sobre a infância, a passagem do tempo, a natureza, o amor, a família, os princípios morais... Em certo momento, Arkádi diz ao amigo: 

7. “É preciso construir nossa vida de modo que cada momento seja significativo”.

8. “Perfeito!”, diz Bazárov. “Mas também é possível resignar-se ao que não tem significado... porém as brigas por mesquinharias... isto sim é uma desgraça.” 9. A orientação dos pais é importante, mas cabe ao jovem descobrir o que lhe será mais significativo na vida.

Ao cabo de dez minutos, veio o garçom brandindo o Gomes de Sá

O garçom já tinha ido e voltado duas vezes

seu Adelino faculta ao cliente dar palpites ao cozinheiro

O prato foi servido, o azeite adicionado

o movimento era pequeno, seu Adelino veio sentar-se ao lado da antiga freguesa

E aí, galera! Vamos destrinchar essa questão sobre voz passiva de um jeito bem descolado para entender tudo direitinho? 
 
Primeiramente, para sacar quando uma frase tá na voz passiva, é bom lembrar que ela tem o famoso esquema de ter alguém (o agente) fazendo algo (ação) a alguém ou algo (paciente) sem que este "paciente" apareça como sujeito da ação. Vamos olhar nossas opções: 
 
A) "Ao cabo de dez minutos, veio o garçom brandindo o Gomes de Sá" - Essa aqui é ativa e tem cara de novela, né? O garçom tá no comando, trazendo o prato. 
 
B) "O garçom já tinha ido e voltado duas vezes" - Outra ativa. O garçom tá aí dando um rolezinho, indo e voltando. 
 
C) "Seu Adelino faculta ao cliente dar palpites ao cozinheiro" - Mais uma ativa. Seu Adelino tá sendo o chefão, permitindo que os clientes mandem suas ideias pro cozinheiro. 
 
D) "O prato foi servido, o azeite adicionado" - Aí sim, encontramos a voz passiva! Não se diz quem serviu o prato ou adicionou o azeite; só que essas ações foram feitas. Isso é o que configura a voz passiva, o foco está na ação que acontece ao objeto. 
 
E) "O movimento era pequeno, seu Adelino veio sentar-se ao lado da antiga freguesa" - Ativa também. Seu Adelino, sempre sociável, decidindo sentar-se ao lado de alguém. 
 
Resumindo, a frase na opção D é a única que está na voz passiva, como um verdadeiro Ninja das gramáticas ocultando quem fez a ação. Logo, a alternativa correta é D.

O dono do pequeno restaurante é amável, sem derrame, e a fregueses mais antigos oferece, antes do menu, o jornal do dia “facilitado”, isto é, com traços vermelhos cercando as notícias importantes. Vez por outra, indaga se a comida está boa, oferece cigarrinho, queixa-se do resfriado crônico e pergunta pelo nosso, se o temos; se não temos, por aquele regime começado em janeiro, e de que desistimos. Também pelos filmes de espionagem, que mexem com ele na alma.

 Espetar a despesa não tem problema, em dia de barra pesada. Chega a descontar o cheque a ser recebido no mês que vem (“Falta só uma semana, seu Adelino”).

 Além dessas delícias raras, seu Adelino faculta ao cliente dar palpites ao cozinheiro e beneficiar-se com o filé mais fresquinho, o palmito de primeira, a batata feita na hora, especialmente para os eleitos. Enfim, autêntico papo-firme.

 Uma noite dessas, o movimento era pequeno, seu Adelino veio sentar-se ao lado da antiga freguesa. Era hora do jantar dele, também. O garçom estendeu-lhe o menu e esperou. Seu Adelino, calado, olhava para a lista inexpressiva dos pratos do dia. A inspiração não vinha. O garçom já tinha ido e voltado duas vezes, e nada. A freguesa resolveu colaborar: 

 − Que tal um fígado acebolado? 
 − Acabou, madame − atalhou o garçom.
 − Deixe ver… Assada com coradas, está bem? 
 − Não, não tenho vontade disso − e seu Adelino sacudiu a cabeça.
 − Bem, estou vendo aqui umas costeletas de porco com feijão-branco, farofa e arroz… 
 − Não é mau, mas acontece que ainda ontem comi uma carnezita de porco, e há dois dias que me servem feijão ao almoço − ponderou.

 A freguesa de boa vontade virou-se para o garçom: 

 − Aqui no menu não tem, mas quem sabe se há um bacalhau a qualquer coisa? − pois seu Adelino (refletiu ela) é português, e como todo lusíada que se preza, há de achar isso a pedida.

 Da cozinha veio a informação: 

 − Tem bacalhau à Gomes de Sá. Quer? 
 − Pode ser isso − concordou seu Adelino, sem entusiasmo.

 Ao cabo de dez minutos, veio o garçom brandindo o Gomes de Sá. A freguesa olhou o prato, invejando-o, e, para estimular o apetite de seu Adelino: 

 − Está uma beleza! 
 − Não acho muito não − retorquiu, inapetente.

 O prato foi servido, o azeite adicionado, e seu Adelino traçou o bacalhau, depois de lhe ser desejado bom apetite. Em silêncio.
Vendo que ele não se manifestava, sua leal conviva interpelou-o: 

 − Como é, está bom? 

 Com um risinho meio de banda, fez a crítica: 

 − Bom nada, madame. Isso não é bacalhau à Gomes de Sá nem aqui nem em Macau. É bacalhau com batatas. E vou lhe dizer: está mais para sem gosto do que com ele. A batata me sabe a insossa, e o bacalhau salgado em demasia, ai! 

 A cliente se lembrou, com saudade vera, daquele maravilhoso Gomes de Sá que se come em casa de d. Concessa. E foi detalhando: 

 − Lá em casa é que se prepara um legal, sabe? Muito tomate, pimentão, azeite de verdade, para fazer um molho pra lá de bom, e ainda acrescentam um ovo… 

 Seu Adelino emergiu da apatia, comoveu-se, os olhos brilhando, desta vez em sorriso aberto: 

 − Isso mesmo! Ovo cozido e ralado, azeitonas portuguesas, daquelas… Um santo, santíssimo prato! 

 Mas, encarando o concreto: 

 − Essa gente aqui não tem a ciência, não tem a ciência! 
 − Espera aí, seu Adelino, vamos ver no jornal se tem um bom filme de espionagem para o senhor se consolar. Não tinha, infelizmente.

Olá, pessoal! Vamos destrinchar essa questão massa sobre transformar um trecho de voz ativa para passiva sintética. A frase original é: "Com o tempo, compreendi que a população negra havia sido escravizada." 
 
Neste caso, estamos falando de mudar a voz ativa para a passiva, preservando o tempo verbal. A frase original tá no tempo pretérito mais-que-perfeito do indicativo na voz ativa. Quando passamos para a voz passiva sintética, a formulação mais apropriada também deveria estar nesse mesmo tempo e modo. 
 
As opções são: 
<ul style="text-align: left; margin-bottom: 10px;"> 
<li>A) tinha sido.</li> 
<li>B) se escravizara.</li> 
<li>C) escravizou.</li> 
<li>D) se escravizaram.</li> 
<li>E) se escravizou.</li> 
</ul> 
 
Agora, vamos decifrar: 
- Opção A: "tinha sido" está no pretérito mais-que-perfeito do indicativo, mas na voz ativa. Não nos atende. 
- Opção B: "se escravizara" está bem na vibe que queremos. É a forma reflexiva e mais-que-perfeita do verbo, que, sabendo um pouquinho de gramática, identificamos que está pancada na voz passiva. 
- Opção C: "escravizou" tá marcando presente do indicativo da voz ativa. Tô fora! 
- Opção D: "se escravizaram" está no plural e não casa com o singular "a população negra". 
- Opção E: "se escravizou" está no tempo certo, mas o plural na Opção D esclarece que deveria ser singular aqui também. 
 
Portanto, a alternativa correta é B, a única que preserva o tempo e modo verbal e acerta na conversão para a voz passiva sintética. Top, né?

Quando criança, fui ensinada que a população negra havia sido escrava e ponto, como se não tivesse existido uma vida anterior nas regiões de onde essas pessoas foram tiradas à força. Disseram-me que a população negra era passiva e que "aceitou" a escravidão sem resistência. Também me contaram que a princesa Isabel havia sido sua grande redentora. No entanto, essa era a história contada do ponto de vista dos vencedores, como diz Walter Benjamin.

 O que não me contaram é que o Quilombo do Palmares, na serra da Barriga, em Alagoas, perdurou por mais de um século, e que se organizaram vários levantes como forma de resistência à escravidão, como a Revolta dos Malês e a Revolta da Chibata. Com o tempo, compreendi que a população negra havia sido escravizada, e não era escrava.

 Se para mim, que sou filha de um militante negro e que sempre debati essas questões em casa, perceber essas nuances é algo complexo e dinâmico, para quem refletiu pouco ou nada sobre esse tema pode ser ainda mais desafiador. O processo envolve uma revisão crítica profunda de nossa percepção de si e do mundo. Implica perceber que mesmo quem busca ativamente a consciência racial já compactuou com violências contra grupos oprimidos.

Questões de Português - Voz ativa, passiva e reflexiva - Múltipla escolha - 2022