Questões de Fundação Vunesp - Educação - Multi, pluri, inter, transdisciplinaridade

e a transversalidade podem existir sem que, necessariamente, exista a disciplinaridade.

consiste em se juntar ou misturar as disciplinas em torno de um mesmo tema.

existe quando se trata verdadeiramente de um diálogo envolvendo grupos ou indivíduos diferentes em busca dos mesmos objetivos.

e a disciplinaridade são erroneamente consideradas fenômenos distintos quando, na verdade, não alteram a forma de se trabalhar os conteúdos.

é uma solução equivocada para o problema da fragmentação ou do afastamento dos saberes e práticas no tratamento disciplinar dos conteúdos curriculares.

F; F; V.

V; V; F.

V; F; F.

F; V; F.

V; F; V.

uma seleção criteriosa de conteúdos.

uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

um grupo de professores bem preparados para desencadear o desenvolvimento do conteúdo.

uma pesquisa abrangente no currículo escolar.

um rol de atividades próprias para serem desenvolvidas pelos alunos.

sedimentada.

reconhecida.

testada.

unificada.

totalitária.

questões da comunidade e articulados aos componentes curriculares e às áreas de conhecimento.

sobreposição de conteúdos análogos presentes em pelo menos três das disciplinas curriculares.

demandas pesquisadas junto aos docentes, priorizando-se as que surgirem em maior número.

conceitos que permitam trabalhar individualmente as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

metodologias construtivistas que contemplem as diferenças de aprendizagem entre os estudantes.