<img src='https://s3.amazonaws.com/mapastatic/4f96e834dee2c140f70000d0/imgs_PEBII_Geografia/57e.png'/>.

(A). Correta. Área 1, Próxima ao Equador. Há baixa pressão atmosférica devido ao intenso aquecimento, que causa a ascensão do ar. <h4>Área 2, próxima ao Trópico de Câncer. A circulação atmosférica ocorre através da formação de zonas de alta pressão nas regiões próximas aos Trópicos de Capricórnio e de Câncer.</h4> <h4>Área 3, próxima aos 60°. É uma zona de baixa pressão, resultado do encontro de massas de ar quente (tropicais) e massas de ar frio (polares), com ar ascendente.</h4> As demais alternativas estão incorretas.

dos pés-de-serra no domínio do cerrado.

de morros mamelonares no domínio dos mares de morros.

(E). Correta. Ao analisar essa paisagem com os alunos, o professor destacará a presença dos inselbergs no domínio da caatinga. Esses inselbergs influenciam diretamente a formação de áreas mais úmidas ao redor dos afloramentos rochosos, criando, em situações de preservação, um ambiente florestal nas regiões circundantes. Essa vegetação tende a ser diferente em relação à vegetação mais distante desses relevos, que apresenta características mais secas e adaptadas ao clima árido da caatinga.(A). Incorreta. Os brejos são áreas úmidas que não são características predominantes da caatinga.(B). Incorreta. Os pés-de-serra não são característicos da imagem apresentada.(C). Incorreta. As terras altas, ou planaltos, não são uma característica do domínio apresentado.(D). Incorreta. Os morros mamelonares são uma característica do relevo dos mares de morros, que não é o domínio apresentado na imagem.

Grupo I – a; Grupo II – b; Grupo III – c.

Grupo I – b; Grupo II – c; Grupo III – a.

Grupo I – c; Grupo II – b; Grupo III – a.

Grupo I – c; Grupo II – a; Grupo III – b.

Grupo I – b; Grupo II – a; Grupo III – c.

Basicamente, para que o conhecimento seja assimilado pelo aluno ele deverá passar pelas três etapas apresentadas pelo triângulo, começando pelo grupo I até o grupo III. Sendo assim, ele deve observar, realizar e compreender, nessa sequência. Assim sendo, o grupo I deverá ser a letra B, o grupo II a letra C e o grupo III a letra A. Resposta: Letra B

Por lei, e, para melhor organizar a rede de ensino no país, determinou-se que houvesse uma especialidade por faixa de escolarização entre os municípios, os estados e a União. Na ordem hierárquica, da base para o topo, distribuiu-se as funções, sendo que os municípios ficariam com as creches e educação infantil, os estados com o Ensino Fundamental e oferecer com prioridade o Ensino Médio e a União focar no Ensino Superior e suas normas. Resposta: Letra C

A) Errado - Não existem planícies cristalinas, mas sim, planaltos. B) Errado - Não se utiliza colinas entre as configurações de relevos no Brasil. C) Correto - De fato, esta área marcada representa tabuleiros que são relevos mais planos ou levemente ondulados que seguem em direção ao litoral ou costas de grandes rios, como o Rio Amazonas, Negro ou Solimões. D) Errado - Não há grandes depressões na Amazônia e a clima na região é úmido. E) Errado - Não há relevos desse tipo na Amazônia. Resposta: Letra C

Questões de Geografia - Noções de relevo, clima, vegetação e hidrografia do estado - Superior