Questões de História

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Questão: 16 de 4957

67f6c89244c856a1e6063d3d

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Banca: VUNESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História

tem suas raízes no próprio período monárquico, em que a família imperial, desejosa de firmar uma imagem de poder político, sabedoria e valores, propagou a imagem de um imperador, no caso D. Pedro II, mais experiente.

decorre em razão de as pesquisas e produções historiográficas sobre o período monárquico, pela precariedade tecnológica da época, carecerem de fontes fidedignas de imagens que retratassem o filho em diferentes fases da vida.

explica-se pelo fato de que a imagem de um D. Pedro II velho foi construída no período pós-monárquico e demonstra a intenção dos republicanos em propagar a imagem da queda de uma monarquia envelhecida.

está presente nos livros didáticos no século XX, pois, no período, a produção não se ancorava em pesquisas historiográficas com caráter científico, em razão do atendimento às demandas comerciais do mercado.

é visto hoje como resultado do despreparo dos historiadores do século XX, para o uso de imagens como recurso pedagógico ou como fonte, perpetuando-se o conceito positivista utilizado para documento histórico.

Questão: 17 de 4957

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Banca: VUNESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História

ausência de inconfidentes proprietários de terras e escravizados.

inspiração dos líderes inconfidentes nas ideias absolutistas.

falta de punição rigorosa aos rebeldes mineiros.

presença de dirigentes portugueses na liderança rebelde.

extração social dos agentes e suas motivações econômicas.

Questão: 18 de 4957

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Banca: VUNESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História

o raro e equivocado uso de imagens no trabalho escolar em História.

a circulação de imagens entre a historiografia e as artes plásticas.

a importante oposição à História Oficial.

a dependência dos textos historiográficos em relação às imagens.

a produção de imagens sem respaldo no conhecimento histórico.

Questão: 19 de 4957

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Banca: VUNESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História

os portugueses não possuíam o mesmo interesse comercial pela África, assim como o que tinham pelo Brasil ou pela Índia - a exemplo das especiarias.

os povos africanos tiveram capacidade de defesa para resistir ao avanço dos colonizadores - tema que a historiografia europeia se esforçou para suprimir.

a população portuguesa não era suficiente para possibilitar a colonização de outras regiões, além das Américas, e assegurar os interesses metropolitanos.

a inexistência de Estados organizados na África dificultou o estabelecimento de bases econômicas que favorecessem a política mercantilista portuguesa.

Portugal não conseguiu reagir ao avanço de outras potências europeias, tais como a Holanda e a Espanha, que dominaram o comércio com a África.

Questão: 20 de 4957

67f6c89344c856a1e6063d82

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Banca: VUNESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História

foram mantidas as estruturas feudais de organização econômica, que impediam o desenvolvimento do capitalismo industrializado.

não ocorria a propagação de convicções e ideologias que pregavam superioridade e pureza racial, para legitimar ações militares.

prevalecia um regime monárquico com liberdades civis para a organização de partidos políticos, muitos dos quais ligados a movimentos de esquerda.

não houve uma mobilização de massas, por meio da emergência de líderes autodesignados, com fins anunciados como revolucionários.

não existia um poder político suficientemente centralizado, como já era na Alemanha, em razão do poder local e regionalizado dos xogunatos.