Esta questão de concursos públicos sobre acentuação gráfica pede ao candidato para identificar o vocábulo na frase que é acentuado por ser um paroxítono que termina em um encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente. A frase analisada é: "Quando uma característica dá(1) benefícios(2) a seu portador e permite que ele se reproduza mais que os demais membros de sua população(3), ela tende a se espalhar seguindo padrões estatísticos(4) extremamente precisos."

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 <li>A) (1): O vocábulo "dá" é monossilábico e não possui encontro vocálico. Portanto, não atende ao critério solicitado na questão, que é ser paroxítono terminado em ditongo crescente.</li>
 <li>B) (2): "Benefícios" é um vocábulo paroxítono que termina em -ios, um encontro vocálico que forma um ditongo crescente. Por essa razão, ele é acentuado, seguindo a regra de que palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente devem ser acentuadas.</li>
 <li>C) (3): "População" também é um vocábulo paroxítono acentuado, no entanto, seu acento provém de outra regra gramatical, que acentua paroxítonas terminadas em -ão. Logo, não corresponde ao motivo solicitado na pergunta da prova, que é a conclusão em ditongo crescente.</li>
 <li>D) (4): O vocábulo "estatísticos" é acentuado por ser uma proparoxítona, que sempre recebe acento gráfico independente do tipo de terminação. Enquanto isso, não é relevante para a questão que pede um paroxítono concluído em ditongo crescente.</li>
</ul>

Com base na análise das alternativas e na regra de acentuação para paroxítonos que terminam em ditongo crescente, a alternativa correta é B.

O trítono – um conjunto de notas dissonante que era evitado na Idade Média – se tornou um favorito dos compositores em 1900. E sua adoção seguiu padrões matemáticos similares aos da evolução de seres vivos. 
26 de outubro de 2018 
 A evolução por seleção natural foi descoberta por Charles Darwin como uma espécie de lei da natureza. Mas ela não se aplica só a animais ou plantas. Na verdade, ela está mais para uma constatação matemática – um fenômeno inevitável que entra em vigor sempre que certas condições são cumpridas. 
 Para tirar o papo dessa abstração maluca de CDF, vamos a um exemplo prático (ainda que hipotético): imagine um grupo de empresas farmacêuticas competindo. A demanda do consumidor por remédios é limitada. Um cientista derrama um frasco numa placa de Petri sem querer e descobre um antibiótico capaz de matar superbactérias. Bingo: a empresa toma conta do mercado e as outras vão à falência. Seleção natural. 
 O caso acima, porém, é uma exceção: na maior parte das vezes, a inovação em uma empresa é fruto da vontade deliberada, e não de um acidente. E uma das premissas da seleção natural é justamente que mutações no DNA são aleatórias, majoritariamente péssimas e jamais voltadas a um objetivo. Só em intervalos de tempo extremamente longos (e sempre por acidente) surgem modificações vantajosas. E é por isso que a evolução de uma espécie leva milhões de anos. 
 Quando uma característica dá benefícios a seu portador e permite que ele se reproduza mais que os demais membros de sua população, ela tende a se espalhar seguindo padrões estatísticos extremamente precisos – que na época de Darwin não eram conhecidos, mas hoje são especialidade de uma área de pesquisa chamada “genética de populações”. 
 O ser humano foi agraciado pela seleção natural com um troço notável – um cérebro imenso e autoconsciente – e desde então tudo que ele faz tende a ser pensado para dar certo, em vez de dar certo por acaso. Alguns fenômenos culturais, porém, continuam sujeitos à evolução darwinista, simplesmente porque são abordados por nós de maneira inconsciente, intuitiva. É o caso da música. 
 Para saber se o estilo e o gosto musical se desenvolvem à moda darwinista, Eita Nakamura, da Universidade de Kyoto, e Kunihiko Kaneko, da Universidade de Tóquio, analisaram 9996 peças de 76 compositores da tradição europeia entre 1500 e 1900. Ou, em resumo, o que se chama de “música clássica”. Eles estavam em busca de ideias e recursos musicais que – simplesmente por serem muito legais – se espalhassem pelas composições ao longo do tempo – como uma bactéria resistente a antibióticos se espalha no organismo de alguém com tuberculose. 
 A seleção natural, é claro, precisa selecionar alguma coisa. Na biologia, há diversas unidades de seleção bem estabelecidas. Isso, inclusive, é motivo de debate: alguns dizem que é o gene para a característica vantajosa que é escolhido pela natureza. Outros adotam o indivíduo beneficiado como um todo. Não importa: o ponto é que todo pesquisador admite que a seleção natural atua sobre uma entidade bem definida, seja lá qual for ela. Na música, isso é mais difícil de fazer. Qual será a unidade fundamental? A nota? O acorde? Nakamura e Kaneko não chegaram a uma resposta definitiva, mas encontraram um item do repertório musical que era um bom candidato a sofrer de darwinismo crônico: o trítono. 
 Um trítono é um intervalo musical – isto é, duas notas tocadas ao mesmo tempo – que soa especialmente dissonante em relação aos outros. Há um post inteiro neste blog explicando do ponto de vista matemático porque ele soa tão sinistro. Até hoje rola por aí a lenda de que o trítono foi proibido pela Igreja Católica na Idade Média por sua natureza demoníaca – mas isso é mito (outra coisa que você pode entender no post já mencionado). 
 É óbvio que uma composição nova, para dar certo, não pode ser só ruptura: ela também precisa incluir elementos da tradição musical pré-existente, com que os ouvidos já estão familiarizados. Em outras palavras, precisa conter elementos musicais manjados e de eficiência garantida (como um elefante na savana) – acompanhados de toques de novidade (como um elefante com uma tromba mais flexível).
 O trítono é justamente o toque de novidade: era quase inexistente na harmonia suave dos corais medievais, mas é onipresente no jazz e na música modernista de Schoenberg, 500 anos depois. Em resumo, um toque de dissonância que foi absorvido aos poucos. Calculando a maneira como o trítono se espalhou por aí da época de Cabral até a de Coltrane, os japoneses descobriram que sua disseminação seguiu um padrão matemático chamado distribuição beta. O mesmo verificado na evolução de seres vivos. 
 É claro que isso não é o mesmo que dizer que a música é regida pela aleatoriedade, e não pelo talento de certos gênios. A questão é: o novo sempre vem. E você acaba adotando ele sem perceber. Nas palavras dos pesquisadores: “Nós concluímos que algumas tendências na música podem ser formuladas como leis estatísticas evolutivas em vez das circunstâncias dos compositores individuais”.

A palavra "regímen" é acentuada graficamente porque é uma palavra paroxítona que termina em "n". As palavras paroxítonas com terminações que não são as mais comuns na língua portuguesa possuem acentuação. Isso inclui terminações como "i", "is", "um", "uns", "n", entre outras.

Vamos analisar as alternativas dadas com base nessa regra:

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<li>A) Reféns – hífen – quóruns: "Reféns" é acentuada por ser paroxítona terminada em "ns". "Hífen" é uma oxítona terminada em "n". "Quóruns" é acentuada por ser paroxítona terminada em "ns". A regra de acentuação varia entre as palavras desta alternativa.</li>
<li>B) Índex – exequível – revólver: "Índex" é acentuada por ser uma paroxítona que termina em "x". "Exequível" é uma proparoxítona, ou seja, toda proparoxítona é acentuada. "Revólver" é acentuada, pois é uma proparoxítona. Apesar das diferenças específicas nos motivos de acentuação, todas são acentuadas por não seguirem os padrões mais comuns de terminação.</li>
<li>C) Útil – ínterim – júri: "Útil" é acentuada por ser uma oxítona terminada em "l". "Ínterim" é acentuada por ser uma paroxítona que termina em "m". "Júri" é uma oxítona terminada em "i". Os fundamentos para acentuação variam entre oxítona e paroxítona.</li>
<li>D) Plânctons – vácuo – míope: "Plânctons" é acentuada por ser uma paroxítona terminada em "ns". "Vácuo" possui hiato "u-u" acentuado. "Míope" é uma paroxítona terminada em "e" tônico. A regra de acentuação varia consideravelmente.</li>
</ul>

Observa-se que as palavras na alternativa B são todas marcadas por terminações que fugem aos padrões mais comuns de acentuação e, portanto, são acentuadas da mesma forma que "Regímen". As outras alternativas possuem palavras acentuadas por regras diferentes.

A alternativa correta é B.

A paz!! Não a vejo. Não há, como não pode existir, senão uma, é a que assenta na lei, na punição dos crimes, na responsabilidade dos culpados, na guarda rigorosa das instituições livres. Outra espécie de paz, não é senão a paz da servidão, a paz indigna e aviltante dos países oprimidos, a paz abjeta que a nossa índole e o nosso regímen essencialmente repelem, a paz que humilha todos os homens honestos, a paz que nenhuma criatura humana pode tolerar sem abaixar a cabeça envergonhada. Esta não é a paz que eu desejo. Quando peço a observância da lei, é justamente porque a lei é o abrigo da tolerância e da bondade. Não há outra bondade real, Srs. Senadores, senão aquela que consiste na distribuição da justiça, isto é, no bem distribuído aos bons e no castigo dispensado aos maus. E a tolerância, que vem a ser senão a observância da igualdade legal? Porventura temos sido nós iguais perante a lei, neste regímen, nestes quatro anos de Governo, especialmente? Há algum chefe de partido, há algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum parente ou chegado às autoridades, que não reúna em sua pessoa um feixe de regalias, que não goze de prerrogativas especiais, que não tenha em torno de sua individualidade uma guarda e defesa régia ou principesca? Essa excursão, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia por si só absorver os meus poucos minutos de tribuna nesta sessão. Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho consciência, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz; que é, ao contrário, o terreno onde a paz e a tolerância se devem estabelecer, o único terreno em que nós todos nos poderíamos aproximar e dar-nos as mãos, o terreno da reconciliação com a lei, com a República, com as suas instituições constantemente postergadas, debaixo da política sem escrúpulos da atualidade.

Os absorventes da campanha serão gratuitos.

Não ves a importância da conscientização social?

A falta de respeito revela indivíduos sem carater.

O conteudo do evento sobre dignidade menstrual

 A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.

 A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.

Nesta questão, analisamos duas proposições relativas à acentuação gráfica, tendo como foco o verbo “vir” e o termo “saúde”. É fundamental compreender os detalhes das regras de acentuação para justificar a resposta correta.

Análise da proposição I:
<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>Conteúdo: “Na frase ‘cabe a reflexão de como esse “estado de direito” vem sendo cumprido nas sociedades contemporâneas’, se o verbo ‘vir’ for flexionado no plural, vai necessitar de acento circunflexo na letra ‘e’.”</li>
</ul>
O verbo “vir”, quando flexionado na terceira pessoa do plural, forma “vêm”. Esse acento é necessário para sinalizar a tonicidade e, consequentemente, diferenciar a forma plural “vêm” da forma singular “vem”. Sendo assim, a afirmação está correta. Para exemplificar, considere: “Eles vêm ao encontro das novas políticas”. Note que o acento circunflexo indica a pronúncia fechada do “ê” na forma plural.

Análise da proposição II:
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 <li>Conteúdo: “O termo ‘saúde’ leva acento agudo porque o ‘u’ representa a segunda vogal tônica de um hiato, não forma sílaba com ‘r’, ‘l’, ‘m’, ‘n’ e ‘z’ e não está seguida de ‘nh’. Tal regra também se aplica à vogal tônica ‘o’.”</li>
</ul>
De fato, a palavra “saúde” é acentuada (sa-ú-de) devido à regra de hiato: quando as vogais “i” ou “u” tônicas se encontram isoladas, elas devem receber acento. Contudo, a afirmação estende essa regra de forma inadequada ao dizer que “tal regra também se aplica à vogal tônica ‘o’”. Na norma culta, essa regra é restrita aos hiatos que envolvem “i” e “u”. Assim, embora a justificativa para “saúde” esteja parcialmente correta, o acréscimo referente à vogal “o” não encontra respaldo, tornando a proposição II falsa.

Alternativa Correta:
Dessa forma, a proposição I é verdadeira – uma vez que o plural “vêm” exige o acento circunflexo –, e a proposição II é falsa, pois a regra de acentuação de hiato não se aplica à vogal “o”.

Gabarito: Letra B

A proposta de discutir saúde, educação e qualidade de vida pressupõe o estabelecimento de contornos conceituais que favoreçam sua compreensão. Entre as inúmeras possibilidades que o tema permite, o ponto de partida será a reflexão que os direitos humanos instigam sobre a imbricação dessas áreas com o “estado de direito”. Segundo Dalmo Dallari, são três os direitos humanos fundamentais: saúde, educação e trabalho.
 O direito à saúde é definido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o estado de completo bem-estar físico, psíquico e social, resultante da interação com o meio ambiente, a alimentação, a habitação, a assistência médico-hospitalar e a qualidade das relações socioafetivas adquiridas ao longo de seu desenvolvimento. O direito à educação refere-se ao desenvolvimento intelectual, à obtenção e à ampliação de conhecimento para desenvolvimento psíquico e interação social, sem os quais os homens se aprisionam nas formas desiguais dadas pelas estruturas sociais. O terceiro direito fundamental é o do trabalho, em condições dignas e justas, que ofereça recompensa pelo esforço empreendido e seja objeto de realização, satisfação e prestígio pessoal e social. O cumprimento desses direitos básicos deve garantir a dignidade e o bom desenvolvimento do homem, propiciando boa qualidade de vida.
 Isso posto, cabe a reflexão de como esse “estado de direito” vem sendo cumprido nas sociedades contemporâneas, principalmente na nossa. Pode-se afirmar que esforços históricos são adotados para minimizar as desigualdades nos campos da saúde e da educação, embora a falta de acesso e de qualidade dos serviços básicos ainda seja determinante para a baixa qualidade de vida da maioria da população brasileira. Conforme aponta Fábio Comparato, o direito deve ser exigido pelo cidadão de qualquer comunidade, mas nossa tradição é a da acomodação e dos favores. Aquilo que é direito muitas vezes passa a ser entendido como favor e há inversão do valor social. As desigualdades ficam justificadas pelas diferenças – de cor, raça, gênero, credo – e o que deveria ser a base da construção cultural da estrutura social passa a cristalizar processos de pauperização e injustiça.
 Fazendo breve análise dos campos da saúde e da educação no país, é possível afirmar que __ duas últimas décadas foram de ampliação inquestionável dos serviços básicos de atendimento, no que se refere, pelo menos, __ acessibilidade. Na saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS) propõe a prevenção e a promoção descentralizada, favorecendo que estados e municípios considerem suas especificidades e elejam prioridades de acordo com __ necessidades específicas de cada região. Na educação, o acesso ao ensino fundamental foi ampliado significativamente tanto nos centros urbanos quanto nas áreas rurais. Iniciativas em relação ao ensino médio e universitário ganharam força principalmente nos últimos anos. Programas sociais como o Renda Mínima e o Bolsa Família, entre outros, foram criados priorizando essas duas áreas.
 No entanto, verificamos que essas medidas de caráter macrossocial estão longe de fazer cumprir os direitos fundamentais da dignidade e do bom desenvolvimento. Na saúde, embora haja melhoras significativas como a queda da taxa de desnutrição infantil obtida pelo sucesso das campanhas dirigidas ao aleitamento materno, ainda temos problemas elementares, entre os quais a defasagem no acompanhamento pré-natal, a efetivação da prevenção e do controle dos fatores de risco, como gravidez na adolescência, a infecção pelas doenças sexualmente transmissíveis e o combate às drogas. Na educação, o esvaziamento do sentido da escola, em razão do esgotamento da escolaridade como mobilidade social e do enfraquecimento da capacidade socializadora, promove fenômenos cada vez mais frequentes como a incompreensão e a indisciplina.
 A qualidade das relações vinculares que as pessoas efetivam nas diversas instituições às quais pertencem – a escola, a família e o trabalho – pode, em muito, elevar a sua autoestima, a definição de escolhas, a exigência e a atuação em direção à conquista dos direitos e da ob tenção da dignidade humana e do bom desenvolvimento. Não se trata da individuação dos problemas, mas de incentivar o protagonismo de ideias e ações a favor de uma cidadania ativa.

Questões de Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa - Português - Acentuação gráfica - Superior