Vamos desbravar essa questão sobre crase, que é uma das queridinhas de tropicar muitos nas provas de português! A crase é o fenômeno que combina a preposição a com o artigo definido feminino a (ou um pronome demonstrativo a(s)). Mas, como nem tudo são flores, seu uso tem algumas regrinhas.

 

Analisando cada uma das afirmativas:

<ul>
<li>I- Diante de verbos. Não acontece crase diante de verbos porque a preposição "a" não é seguida de um artigo, e sim entra na regência do verbo.</li>
<li>II- Diante de artigos indefinidos. Também não rola crase aqui. A crase ocorre diante de artigos definidos femininos, não indefinidos como “uma” ou “umas”.</li>
<li>III- Diante de artigos definidos femininos quando o termo antecedente exigir preposição. Essa tá certa! É o cenário clássico para a crase. Se você preci<a> + </a><a> mulher = à mulher.</a></li>
</ul>

 

A alternativa correta é, portanto, a que confirma que apenas a afirmativa III está correta. Detalhe fino mas essencial para não perder ponto em provas de concursos, hein!

 

A alternativa correta é A

Salve! Vamos desembolar essa questão de crase que o Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa jogou pra gente, certo? A crase é um negócio que parece uma vírgula com superpoderes, mas na verdade é só um acentinho esperto que aparece quando temos a preposição a mais o artigo definido feminino a(s) ou um pronome demonstrativo que também começa com a. Então, segura aí:

 

I- Graças à Deus fui bem na prova. Ferrou o rolê aqui, mano. O correto é "Graças a Deus." Deus não é uma dama, então essa crase não tem vez. 

 

II- Referiu-se àquele que estava do seu lado. Beleza pura! Aqui tá certo esse àquele, porque é contração da preposição a com o pronome demonstrativo aquele.

 

III- Ipanema perderia mais uma casa à beira-mar. Suave na nave. A crase tá de boas aqui porque se refere a um lugar determinado feminino (a casa à beira-mar).

 

IV- Fui a Copacabana. Aqui não rola crase, meu chapa. Não só porque Copacabana não é precedida de artigo feminino, mas também porque topônimos (nomes de lugares) femininos que não admitem artigo não levam crase. Então tá safe!

 

V- Ficou à ver navios. Ih, paizão... Aqui a coisa ficou séria. Não se usa crase antes de verbos. O certo seria "Ficou a ver navios".

 

Fechando o caixão, os únicos itens que tropeçaram na crase foram o I e o V. Então, vamo que vamo, a alternativa correta é C.

A questão aborda o emprego correto da crase, que é a fusão da preposição 'a' com o artigo 'a' ou com 'a' inicial de pronomes demonstrativos (aquele, aquela, aqueles, aquelas) e de pronomes relativos (a qual, as quais). A crase só é usada antes de palavra feminina, por isso, é fundamental identificar as palavras que seguem as lacunas na frase.

Analisemos cada espaço na frase:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
<li>No primeiro espaço "______ toda pessoa", não usamos crase antes de palavras no plural quando a preposição 'a' está no singular. Aqui, "toda pessoa" indica singularidade, portanto, o correto é "a toda pessoa".</li>
<li>No segundo espaço "______ cada um é dado o direito", o termo "cada um" é também tratado como masculino e considerado aqui como um caso de singular. Portanto, novamente, só a preposição 'a' se aplica aqui, sem necessidade da crase.</li>
<li>No terceiro espaço "______ liberdade com consciência", a palavra "liberdade" é feminina e está especificada, sugerindo o uso do artigo definido antes dela, o que justifica a crase: "à liberdade".</li>
<li>No quarto espaço "______ fim de se preservar o bem-comum", a palavra "fim" é uma palavra masculina, portanto não admite artigo feminino, eliminando a possibilidade de crase. Usa-se então apenas a preposição "a".</li>
</ul>

Assim, as lacunas devem ser preenchidas como "a, a, à, a", correspondendo à alternativa B.

A alternativa correta é B.

 Há contração entre preposição exigida por regência nominal e artigo definido feminino.

 Há contração entre preposição exigida por regência verbal e artigo definido feminino.

 É obrigatório o uso da crase em algumas locuções conjuntivas formadas por palavras femininas.

 É obrigatório o uso da crase em locuções adverbiais formadas por palavras femininas.

A questão aborda o uso correto da crase na língua portuguesa, especificamente no trecho "à escalada da violência". Para analisar as alternativas, é fundamental entender a natureza da crase como a fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino "a", além de outros casos incluindo a fusão com o "a" inicial dos pronomes demonstrativos "aquele(s)", "aquela(s)", "aquilo".

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
<li>Alternativa A: Indica que há contração entre uma preposição e um artigo definido feminino devido à regência nominal. No entanto, a regência que justifica o uso da crase no trecho em questão é verbal, não nominal.</li>
<li>Alternativa B: Correta, pois a crase é usada devido à regência do verbo "reagir", que exige a preposição "a", e porque o termo seguinte começa com um artigo feminino "a" antes de uma palavra feminina "escalada". Assim, temos a fusão da preposição "a" (verbo reagir a...) com o artigo definido feminino "a" (a escalada).</li>
<li>Alternativa C: Afirma que a crase é obrigatória em algumas locuções conjuntivas formadas por palavras femininas. Isso é verdade em geral, mas não se aplica especificamente ao caso citado da questão, porque não estamos lidando com uma locução conjuntiva, mas com uma regência verbal.</li>
<li>Alternativa D: Menciona o uso da crase em locuções adverbiais formadas por palavras femininas. No entanto, o trecho analisado não apresenta uma locução adverbial, mas sim uma frase onde a crase resulta da regência do verbo "reagir".</li>
</ul>

Portanto, a justificação correta para o uso da crase no trecho especificado é que há uma exigência de preposição "a" pelo verbo "reagir" e existência de um artigo definido feminino "a" que precede o substantivo feminino "escalada". A alternativa correta é B.

1 Os dados referentes ao ano de 2018 do Monitor da 
 Violência, projeto do G1 em parceria com o Fórum 
 Brasileiro de Segurança Pública (FESP) e o Núcleo 
 de Estudos da Violência (NEV/USP), mostram que, 
5 felizmente, o Brasil dá mostras de que é, sim, 
 possível reagir de forma articulada e inteligente é 
 escalada da violência e construir um país mais 
 seguro. Os números consolidados revelam que o país 
 conseguiu, após vários anos de crescimento 
10 ininterrupto, reduzir, na média nacional, em 12,8% 
 o número de crimes violentos, categoria que inclui 
 os homicídios dolosos, os latrocínios (roubos com 
 mortes) e as lesões corporais seguidas de morte. 
 Neste total não estão incluídas as mortes 
15 decorrentes de intervenção policial. Olhando para 
 os dados desagregados por unidades da 
 federação, destaca-se a redução de 23,2% em 
 Pernambuco, seguida de perto pela de Alagoas 
 (22,5%), Santa Catarina (22,1%) e Acre (22,1%). 
20 Estados como Rio Grande do Norte e Rio Grande 
 do Sul, que em 2017 estavam nas manchetes 
 nacionais por crises na segurança pública, também 
 apresentam tendência de redução dos homicídios, 
 com, respectivamente, 19% e 18,3% de queda em 
25 relação ao ano anterior. E, se analisarmos o que 
 todos estes estados fez, vamos perceber que, 
 diante do descontrole da violência e das crises, 
 quase todos começaram a desenhar políticas e 
 estratégias que passarão e passam pela 
30 coordenação e integração dos esforços entre 
 União, DF, estados e municípios; todos começaram 
 a perceber que era mais do que urgente chamar 
 todas as esferas de governo e os diferentes 
 poderes e Órgãos de estado para pactuarem ações 
35 de cooperação e articulação.

Na resolução dessa questão, o ponto principal consiste em identificar quando o uso da crase é ou não exigido nos espaços indicados. Vamos analisar cada lacuna conforme a ordem:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>Primeira lacuna: O trecho “____ duas últimas décadas” exige a presença de um artigo definido para acompanhar o substantivo “décadas”. Neste caso, utilizamos “as”, sem o uso da crase, pois não há a fusão de preposição com artigo. Assim, temos “as duas últimas décadas”.</li>
 
 <li style="margin-bottom: 1.5em;">Segunda lacuna: Na expressão “no que se refere, pelo menos, ____ acessibilidade”, a regência do verbo “referir-se” exige a preposição “a”. Como “acessibilidade” é um substantivo feminino e vem acompanhado de artigo definido “a” (implícito ou sugerido), ocorre a fusão da preposição “a” com o artigo “a”, formando “à”. Portanto, a lacuna deve ser preenchida por “à”.</li>
 
 <li>Terceira lacuna: No trecho “de acordo com ____ necessidades específicas de cada região”, a expressão “de acordo com” pede a utilização da preposição “com” seguida de um artigo. Neste caso, o substantivo “necessidades” é feminino e a forma adequada é “as necessidades”, sem o uso da crase, já que o “com” não se funde com o artigo “as”. Assim, preenche-se a lacuna com “as”.</li>
</ul>

Dessa forma, a sequência correta para preencher as lacunas, na ordem em que aparecem, é: “as” – “à” – “as”.

Alternativa Correta:
A alternativa D apresenta a solução adequada, pois respeita as regras de utilização da crase e o emprego correto dos artigos definidos nos contextos apresentados.

Gabarito: Letra D

A proposta de discutir saúde, educação e qualidade de vida pressupõe o estabelecimento de contornos conceituais que favoreçam sua compreensão. Entre as inúmeras possibilidades que o tema permite, o ponto de partida será a reflexão que os direitos humanos instigam sobre a imbricação dessas áreas com o “estado de direito”. Segundo Dalmo Dallari, são três os direitos humanos fundamentais: saúde, educação e trabalho.
 O direito à saúde é definido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o estado de completo bem-estar físico, psíquico e social, resultante da interação com o meio ambiente, a alimentação, a habitação, a assistência médico-hospitalar e a qualidade das relações socioafetivas adquiridas ao longo de seu desenvolvimento. O direito à educação refere-se ao desenvolvimento intelectual, à obtenção e à ampliação de conhecimento para desenvolvimento psíquico e interação social, sem os quais os homens se aprisionam nas formas desiguais dadas pelas estruturas sociais. O terceiro direito fundamental é o do trabalho, em condições dignas e justas, que ofereça recompensa pelo esforço empreendido e seja objeto de realização, satisfação e prestígio pessoal e social. O cumprimento desses direitos básicos deve garantir a dignidade e o bom desenvolvimento do homem, propiciando boa qualidade de vida.
 Isso posto, cabe a reflexão de como esse “estado de direito” vem sendo cumprido nas sociedades contemporâneas, principalmente na nossa. Pode-se afirmar que esforços históricos são adotados para minimizar as desigualdades nos campos da saúde e da educação, embora a falta de acesso e de qualidade dos serviços básicos ainda seja determinante para a baixa qualidade de vida da maioria da população brasileira. Conforme aponta Fábio Comparato, o direito deve ser exigido pelo cidadão de qualquer comunidade, mas nossa tradição é a da acomodação e dos favores. Aquilo que é direito muitas vezes passa a ser entendido como favor e há inversão do valor social. As desigualdades ficam justificadas pelas diferenças – de cor, raça, gênero, credo – e o que deveria ser a base da construção cultural da estrutura social passa a cristalizar processos de pauperização e injustiça.
 Fazendo breve análise dos campos da saúde e da educação no país, é possível afirmar que __ duas últimas décadas foram de ampliação inquestionável dos serviços básicos de atendimento, no que se refere, pelo menos, __ acessibilidade. Na saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS) propõe a prevenção e a promoção descentralizada, favorecendo que estados e municípios considerem suas especificidades e elejam prioridades de acordo com __ necessidades específicas de cada região. Na educação, o acesso ao ensino fundamental foi ampliado significativamente tanto nos centros urbanos quanto nas áreas rurais. Iniciativas em relação ao ensino médio e universitário ganharam força principalmente nos últimos anos. Programas sociais como o Renda Mínima e o Bolsa Família, entre outros, foram criados priorizando essas duas áreas.
 No entanto, verificamos que essas medidas de caráter macrossocial estão longe de fazer cumprir os direitos fundamentais da dignidade e do bom desenvolvimento. Na saúde, embora haja melhoras significativas como a queda da taxa de desnutrição infantil obtida pelo sucesso das campanhas dirigidas ao aleitamento materno, ainda temos problemas elementares, entre os quais a defasagem no acompanhamento pré-natal, a efetivação da prevenção e do controle dos fatores de risco, como gravidez na adolescência, a infecção pelas doenças sexualmente transmissíveis e o combate às drogas. Na educação, o esvaziamento do sentido da escola, em razão do esgotamento da escolaridade como mobilidade social e do enfraquecimento da capacidade socializadora, promove fenômenos cada vez mais frequentes como a incompreensão e a indisciplina.
 A qualidade das relações vinculares que as pessoas efetivam nas diversas instituições às quais pertencem – a escola, a família e o trabalho – pode, em muito, elevar a sua autoestima, a definição de escolhas, a exigência e a atuação em direção à conquista dos direitos e da ob tenção da dignidade humana e do bom desenvolvimento. Não se trata da individuação dos problemas, mas de incentivar o protagonismo de ideias e ações a favor de uma cidadania ativa.

Questões de Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa - Português - Uso da crase