 A empresa que investe em seus funcionários cuida de seu equilíbrio financeiro.

 O economista discutiu com o presidente da empresa, em sua sala, a melhor forma de gerir os negócios.

 O nível de educação financeira da população, que cresceu muito nos últimos anos, é o tema da próxima palestra.

 O diretor da escola comunicou ao professor que ele ofereceria um curso de educação financeira para a comunidade escolar.

 Depois de ler o edital e seu anexo, o gestor solicitou a alteração deste.

Em "a": Errado – De quem seria o equilíbrio financeiro? Da empresa ou dos funcionários?Em "b": Errado – De quem seriam os negócios? Do economista ou da empresa?Em "c": Errado – Quem cresceu muito nos últimos anos? A educação financeira ou a população? Em "d": Errado – Quem ofereceria o curso? O diretor da escola ou o professor? Em "e": Certo – Sim, pois, conforme a gramática, "deste" retoma o último termo que foi mencionado. Resposta: Letra E.

1    Desde cedo, começamos a lidar com uma série de situações ligadas ao dinheiro. Para tirar melhor proveito do seu dinheiro, é muito importante saber como utilizá-lo da forma mais favorável a você. O aprendizado e a aplicação de conhecimentos práticos de educação financeira podem contribuir para melhorar a gestão de nossas finanças pessoais, tornando nossas vidas mais tranquilas e equilibradas sob o ponto de vista financeiro.
2    Se pararmos para pensar, estamos sujeitos a um mundo financeiro muito mais complexo que o das gerações anteriores. No entanto, o nível de educação financeira da população não acompanhou esse aumento de complexidade. A ausência de educação financeira, aliada à facilidade de acesso ao crédito, tem levado muitas pessoas ao endividamento excessivo, privando-as de parte de sua renda em função do pagamento de prestações mensais que reduzem suas capacidades de consumir produtos que lhes trariam satisfação.
3    Infelizmente, não faz parte do cotidiano da maioria das pessoas buscar informações que as auxiliem na gestão de suas finanças. Para agravar essa situação, não há uma cultura coletiva, ou seja, uma preocupação da sociedade organizada em torno do tema.
Nas escolas, pouco ou nada é falado sobre o assunto.
As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área. Similar problema é encontrado nas famílias, nas quais não há o hábito de reunir os membros para discutir e elaborar um orçamento familiar. Igualmente entre os amigos, assuntos ligados à gestão financeira pessoal muitas vezes são considerados invasão de privacidade e pouco se conversa em torno do tema. Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.
4    A educação financeira pode trazer diversos benefícios, entre os quais, possibilitar o equilíbrio das finanças pessoais, preparar para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, qualificar para o bom uso do sistema financeiro, reduzir a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes, preparar o caminho para a realização de sonhos, enfim, tornar a vida melhor.


 não sofre de qualquer grave enfermidade.

 não possui um cérebro totalmente formado.

 apresenta uma inteligência privilegiada.

E aí, vamos mergulhar nessa questão? Não é só questão de alternativas, mas de sacar a pegada da frase. 
 
No caso da frase “O doutor fez um raio X da minha cabeça e não encontrou nada.”, temos uma dualidade maneira entre um sentido informativo e um irônico. No lado informativo, a frase parece puramente médica, né? O doutor examinou e não achou problemas físicos. Mas, girando para o lado irônico, que é onde a coisa esquenta, interpreta-se que "não encontrou nada" como se não tivesse algo essencial, no caso, inteligência ou até mesmo um cérebro. 
 
Olhando as alternativas: 
<ul style="text-align: left; margin-bottom: 10px;"> 
 <li>A) não sofre de qualquer grave enfermidade.</li> 
 <li>B) desfruta de uma saúde de ferro.</li> 
 <li>C) não possui qualquer inteligência.</li> 
 <li>D) não possui um cérebro totalmente formado.</li> 
 <li>E) apresenta uma inteligência privilegiada.</li> 
</ul> 
 
As opções A e B se focam em saúde, né? Sem ligação direta com a parte irônica sobre não ter algo essencial como a inteligência. A opção E vai na contra-mão, sugerindo inteligência acima da média, o que claramente não encaixa com o tom da frase. Já a D fala sobre não possuir um cérebro totalmente formado, que embora próximo, ainda sugere uma existência parcial, que não é o foco aqui. 
 
O pulo do gato tá na C), não possui qualquer inteligência. Pega exatamente a zoeira de dizer que o raio X não encontrou nada na cabeça, tipo uma forma de dizer que a cabeça é tão vazia que nem o raio X conseguiu captar alguma coisa lá. Sacou? 
 
Então, a alternativa correta é C. Esse foi o giro completo na análise! Bem direto e reto.

A questão tem o objetivo de avaliar os conhecimentos semânticos sobre a ambiguidade. A) O uso do termo "leitor" não é ambíguo, pois se relaciona com aquele/aquela que está lendo.B) O uso do adjetivo não é ambíguo, mas um elogio à qualidade do livro.C) O uso do termo "livro" não é ambíguo. Trata-se do objeto em si.D) Alternativa correta. O uso do verbo "prender" significa tanto "prender a atenção" quanto "prender".E) O uso do verbo "ser" não é ambíguo.

 “Pagar o IPVA já custa mais barato.” 

 “Falei com Pedro e Júlia, mas não entrei em sua casa.” 

 “Todos chegaram na hora marcada, menos ela.” 

 “Ela, revoltada, pegou a carta e jogou-a no chão.” 

 “Ficaram todas satisfeitas com a nomeação do Ministro.”

Fala, galera! Vamos dar uma olhada nessa questão de linguagem que parece simples, mas tem suas pegadinhas, né? Partimos da frase dada pelo William Blake: “O que agora é provado foi uma vez apenas imaginado.” Estamos lidando aqui com uma ambiguidade causada pela expressão “uma vez”. Essa ambiguidade acontece porque não fica claro se "uma vez" está ligado ao que era provado (indicando que antes era considerado válido) ou ao que era imaginado (sugerindo que aconteceu num momento específico no passado). Esse tipo de ambiguidade em gramática é conhecida como ambiguidade sintática ou estrutural. 
 
Agora, vamos explorar as alternativas para identificar uma situação similar: 
 
<ul style="text-align: left; margin-bottom: 10px;"> 
 <li>A) “Pagar o IPVA já custa mais barato.” - Aqui, a ambiguidade se apresenta através da expressão "já", que pode ser lida como referindo-se ao passado (algo que mudou recentemente) ou como uma constatação atual (como um fato estabelecido agora).</li> 
 <li>B) “Falei com Pedro e Júlia, mas não entrei em sua casa.” - A ambiguidade aqui é de pronome (a quem pertence a casa?), e não de contexto temporal ou de vinculação como na frase original.</li> 
 <li>C) “Todos chegaram na hora marcada, menos ela.” - Esta frase não apresenta ambiguidade estrutural; é bastante direta em seu significado.</li> 
 <li>D) “Ela, revoltada, pegou a carta e jogou-a no chão.” - Novamente, não há ambiguidade estrutural; as ações estão claras e bem definidas.</li> 
 <li>E) “Ficaram todas satisfeitas com a nomeação do Ministro.” - Sem ambiguidade estrutural, a frase não presta a confusões de temporalidade ou ligação.</li> 
</ul> 
 
Como podemos ver, a alternativa A reflete melhor a ambiguidade encontrada na frase do Blake. A palavra "já" pode mudar totalmente o foco temporal da frase quando interpretada de diferentes maneiras, assim como acontece com "uma vez" na frase inicial. 
 
alternativa correta é A.

Ao analisarmos a frase “Quando saí da redação do jornal depois de usar o computador pela primeira vez, cheguei em casa e BATI na minha máquina”, percebemos que há um jogo de sentidos na palavra “bati”, demonstrando uma ambiguidade intencional por parte do autor. Essa ambiguidade ocorre quando um termo apresenta dois significados distintos, dependendo do contexto em que é interpretado.

No contexto da crônica, o primeiro sentido remete à atuação “escrever” com o computador, isto é, a ideia de utilizar a máquina como instrumento de escrita, de forma semelhante a como se “batesse” nas teclas para produzir o texto. Já o segundo sentido, empregado de maneira irônica e humorada, refere-se ao ato de “esmurrar”, ou “bater” fisicamente na máquina, como se o autor estivesse descontando a frustração ou a sensação de ter sido desafiado pela tecnologia.

Repassando as alternativas apresentadas, notamos que:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>A) sovar e chutar: Embora “sovar” signifique bater de forma vigorosa, “chutar” não se relaciona com o sentido de escrever, descartando essa opção.</li>
 <li>B) chocar e surrar: “Surrar” pode remeter ao ato de bater fisicamente, mas “chocar” não se adequa ao processo de digitar ou escrever.</li>
 <li>C) compor e esbarrar: “Compor” está relacionado ao ato de escrever, entretanto “esbarrar” não tem conotação de agressão física, nem equivale à ação de esmurrar.</li>
 <li>D) escrever e esmurrar: Nesta alternativa, “escrever” remete ao sentido de utilizar a máquina (computador) para compor textos, enquanto “esmurrar” é um sinônimo claro de bater com força, encaixando perfeitamente a dupla interpretação proposta pelo autor.</li>
 <li>E) acertar e polemizar: “Acertar” não se relaciona com a ideia de digitar ou escrever, e “polemizar” envolve disputas verbais, o que não condiz com o contexto descrito.</li>
</ul>

Portanto, a alternativa correta é a letra D, pois ela reflete de forma precisa a proposta ambígua do texto: a ação de escrever com o computador e, ao mesmo tempo, a possibilidade de demonstrar frustração batendo fisicamente na máquina. Essa dualidade é explorada com humor e ironia pelo autor, ampliando a riqueza interpretativa da crônica ao brincar com os sentidos da palavra “bati”.

Gabarito: Letra D

Luís Fernando Veríssimo 

    Para começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar dizendo: vamos lá, seu desprezível pré-eletrônico, mostre o que você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda, mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende. Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas manda errado, ele diz “Errado”. Não diz “Burro”, mas está implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele faz “bip”. Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha ele: “Bip!” “Olha aqui, pessoal: ele errou.” “O burro errou!” 

    Outra coisa: ele é mais inteligente que você. Sabe muito mais coisa e não tem nenhum pudor em dizer que sabe. Esse negócio de que qualquer máquina só é tão inteligente quanto quem a usa não vale com ele. Está subentendido, nas suas relações com o computador, que você jamais aproveitará metade das coisas que ele tem para oferecer.
Que ele só desenvolverá todo o seu potencial quando outro igual a ele o estiver programando. A máquina de escrever podia ter recursos que você nunca usaria, mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só aguentava os humanos por falta de coisa melhor, no momento. E a máquina, mesmo nos seus instantes de maior impaciência conosco, jamais faria “bip” em público.

    Dito isto, é preciso dizer também que quem provou pela primeira vez suas letrinhas dificilmente voltará à máquina de escrever sem a sensação de que está desembarcando de uma Mercedes e voltando à carroça. Está certo, jamais teremos com ele a mesma confortável cumplicidade que tínhamos com a velha máquina. É outro tipo de relacionamento, mais formal e exigente. Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua vida profissional em antes dele e depois dele. Sinto falta do papel e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra a palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um botão, que, além de mais rápido, jamais nos sujará os dedos, mas acho que estou  sucumbindo. Sei que nunca seremos íntimos, mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo, mas retiro tudo o que pensei sobre ele. Claro que você pode concluir que eu só estou querendo agradá-lo, precavidamente, mas juro que é sincero.

    Quando saí da redação do jornal depois de usar o computador pela primeira vez, cheguei em casa e bati na minha máquina. Sabendo que ela aguentaria sem reclamar, como sempre, a pobrezinha.


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