 de uma norma linguística regional, a fim de caracterizar a cultura e o modo de vida do interior.

 do termo comparativo “qual”, que estabelece uma analogia entre terra e fogueira.

 de modalidade oral, que apresenta poucos recursos comunicativos, se comparada à modalidade escrita.

 do substantivo judiação, que reitera a tristeza do poeta nos trechos em destaque.

 de uma norma linguística desprestigiada, que serve para apontar a desigualdade social.

A questão aborda o uso da linguagem poética e sua relação com a cultura e contexto social, considerando a obra de Luiz Gonzaga. Vamos analisar as alternativas proposta.

 

Alternativa A: Está correta, pois o eu poético se utiliza de uma norma linguística regional, refletindo o modo de vida e a cultura do interior, características fundamentais na obra de Gonzaga.

 

Alternativa B: Incorreta. O termo “qual” não é um comparativo comum. Aqui, ele tem um valor de comparação, mas o foco está na expressão cultural, não apenas na analogia.

 

Alternativa C: Incorreta. A modalidade oral não possui menos recursos, apenas utiliza uma variedade diferente e é rica em expressividade e elementos culturais.

 

Alternativa D: Incorreta. O substantivo “judiação” denota tristeza, mas não é o único foco do texto. A questão principal é a expressão cultural do eu poético.

 

Alternativa E: Incorreta. A norma linguística utilizada não deve ser considerada “desprestigiada”, mas sim uma forma legítima que expressa a oralidade e a cultura local.

 

Portanto, a análise revela que a letra de Gonzaga é um reflexo da cultura regional, e a alternativa A é a escolha correta.

 

Gabarito: Letra A

 Ser criativo é voar sem sair do chão e ver o mundo com cores inéditas.

 A criatividade pode ser ensinada na escola tal como outras competências.

 Ser corrigido e sentir-se incapaz inibe o desenvolvimento da criatividade.

 Ser criativo é uma competência altamente valorizada em diversas áreas.

 A criatividade se desenvolve em um ambiente estimulante e acolhedor.

Introdução à Questão
Esta questão, elaborada pela Fundação Getúlio Vargas, propõe a análise dos níveis de linguagem, tendo como foco a identificação do uso da linguagem conotativa, isto é, o emprego de expressões que possuem sentido figurado, em contraste com o sentido literal. O entendimento correto desta distinção é fundamental para o desempenho em concursos públicos, pois envolve conceitos importantes de interpretação de texto e análise semântica.

Análise das Alternativas
<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>Alternativa A: "Ser criativo é voar sem sair do chão e ver o mundo com cores inéditas." Nesta frase, observamos uma construção figurada, onde as expressões “voar sem sair do chão” e “ver o mundo com cores inéditas” são claramente metáforas que ampliam o sentido literal para enfatizar a ideia de criatividade de forma poética e imaginativa. Trata-se, portanto, de um exemplo típico da linguagem conotativa.</li>
 <li>Alternativa B: "A criatividade pode ser ensinada na escola tal como outras competências." Essa frase apresenta linguagem predominantemente literal e objetiva, sem empregar metáforas ou expressões figuradas. A mensagem é clara e direta, o que caracteriza o uso da linguagem denotativa.</li>
 <li>Alternativa C: "Ser corrigido e sentir-se incapaz inibe o desenvolvimento da criatividade." Aqui, a fala é direta e objetiva; não há o uso de metáforas ou expressões com sentido figurado, caracterizando a linguagem de forma literal.</li>
 <li>Alternativa D: "Ser criativo é uma competência altamente valorizada em diversas áreas." Assim como a alternativa B, essa frase apresenta um senso literal e claro, sem recorrer a figuras de linguagem, o que a torna denotativa.</li>
 <li>Alternativa E: "A criatividade se desenvolve em um ambiente estimulante e acolhedor." Mais uma vez, a construção é literal e objetiva, sem a utilização de elementos conotativos.</li>
</ul>

Análise da Alternativa Correta:
A alternativa A utiliza expressões de caráter figurado, convencionando que “voar sem sair do chão” e “ver o mundo com cores inéditas” são metáforas que ampliam e enriquecem o sentido da ideia de criatividade, permitindo uma interpretação mais subjetiva e poética. Este recurso é característico da linguagem conotativa, onde as palavras ganham novos sentidos e possibilitam a elaboração de imagens e conceitos que vão além da mera literalidade. Dessa forma, a alternativa A é a única que demonstra claramente o uso de linguagem conotativa.

Gabarito: Letra A

Nesta questão, a banca Fundação Getúlio Vargas propõe aos candidatos a identificação dos registros linguísticos empregados nas duas primeiras estrofes do poema de Carlos Drummond de Andrade. O desafio consiste em reconhecer a contraposição entre os diferentes usos da linguagem, levando em conta tanto o contexto quanto as características expressivas de cada registro.

Analisando as estrofes, nota-se que o eu-poético diferencia dois “eus” ou modos de manifestação da linguagem. Na primeira estrofe, temos “a linguagem na ponta da língua, tão fácil de falar e de entender”, o que remete à oralidade, à espontaneidade e à naturalidade da comunicação cotidiana. Este registro pode ser associado à linguagem popular, aquela que utilizamos no cotidiano, sem artifícios formais, e que privilegia a comunicação imediata e descomplicada.

Por outro lado, na segunda estrofe, o verso “a linguagem na superfície estrelada de letras, sabe lá o que ela quer dizer?” remete a uma dimensão escrita e artística, em que a linguagem assume características literárias. Ao se referir a “letras” de forma estética, o poeta sugere que o registro literário, ainda que proveniente da oralidade, é transformado e enobrecido pelo ofício da escrita, de onde emergem interpretações e ambiguidades que desafiam o leitor.

Vale destacar que as demais alternativas apresentadas não dialogam com essa interpretação. A opção “A” (escrita e falada) não capta nuances estéticas que caracterizam o registro literário na segunda estrofe; “B” (formal e informal) e “E” (culta e erudita) limitam-se a aspectos socioeconômicos ou de prestígio, desvirtuando a proposta artística e poética do texto; e “D” (não-verbal e verbal) trata de modos de comunicação que não se aplicam à discussão dos registros linguísticos presentes no trecho.

Alternativa Correta:

Portanto, a escolha da alternativa “C” (popular e literária) está correta, pois reflete a oposição entre a linguagem utilizada na oralidade cotidiana e a linguagem transformada e enobrecida pela arte literária, como evidenciado nas estrofes analisadas.

Gabarito: Letra C

Na questão apresentada, o enunciado informa que “os filmes do cinema mudo mostravam comunicação entre pessoas em linguagem não-verbal”. Dessa forma, para identificar qual alternativa não corresponde a esse tipo de linguagem, é necessário compreender que a comunicação não verbal abrange os elementos expressivos que não dependem de palavras, como os movimentos, gestos, expressões corporais e até mesmo o uso de imagens, que transmitem informações sem a intervenção da linguagem escrita ou falada.

Análise das Alternativas:
<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>A) Os movimentos dos personagens. – Nesta alternativa, os movimentos dos personagens são uma manifestação típica da linguagem não verbal, pois demonstram emoções, intenções e ações sem o uso de palavras. Portanto, esta alternativa está correta quanto ao conceito.</li>
 <li style="margin-bottom: 1.5em;">B) Os gestos feitos pelos atores. – Os gestos são um dos componentes da comunicação não verbal. Então, essa alternativa também está de acordo com o enunciado.</li>
 <li style="margin-bottom: 1.5em;">C) A expressão corporal das pessoas. – A expressão corporal envolve posturas, movimentos e demais sinais físicos que caracterizam a linguagem não verbal, estando, portanto, alinhada ao enunciado.</li>
 <li style="margin-bottom: 1.5em;">D) As imagens presentes nas cenas. – As imagens são elementos visuais essenciais no cinema mudo e fazem parte da comunicação não verbal, pois transmitem mensagens sem depender do texto. Assim, esta alternativa está correta.</li>
 <li style="margin-bottom: 1.5em;">E) Os cartazes que explicavam as cenas. – Os cartazes são dispositivos textuais que, embora presentes no cinema mudo, utilizam a linguagem escrita. As palavras, mesmo que poucas, se configuram como comunicação verbal, não se inserindo na categoria de linguagem não verbal. Dessa forma, esta alternativa não corresponde ao tipo de linguagem mencionado no enunciado.</li>
</ul>

Alternativa Correta:
Concluímos que a alternativa que não corresponde à linguagem não verbal é a E, pois os cartazes dependem de texto escrito e, por isso, não são uma forma de comunicação não verbal.

Gabarito: Letra E

 transferência do ato comunicativo para outro local ou momento.

 preservação de informações através dos tempos.

 memorização de dados necessários para uma situação específica.

 valor artístico, realizado nas obras literárias do país.

Análise da Questão:

A frase “Vejam bem os séculos de conhecimento que vos contemplam” proferida pelo professor da Universidade de Coimbra ressalta a importância da história acumulada, simbolizada aqui pelo acervo da biblioteca, como testemunho e preservação do saber adquirido ao longo do tempo. Ao observar as estantes repletas de obras que resistiram ao passar dos séculos, a mensagem enfatiza que o conhecimento guardado contribui para formar a base cultural e intelectual de uma sociedade. Por meio deste enunciado, a linguagem é empregada com o propósito de valorizar e salvaguardar informações históricas, ligadas ao acúmulo de saber, e isso remete claramente à ideia associada à preservação de informações ao longo dos tempos.

Análise das Alternativas:
<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>A) transferência do ato comunicativo para outro local ou momento. – Esta alternativa não condiz com a frase, pois o enunciado não sugere que o conhecimento é deslocado temporal ou espacialmente, mas sim que ele se mantém presente e acumulado ao longo dos séculos.</li>
 <li>B) preservação de informações através dos tempos. – Esta é a alternativa correta, pois o enunciado reforça que o conhecimento guardado nos livros da biblioteca constitui um acúmulo de informações que atravessam os séculos, permanecendo como um legado histórico e cultural.</li>
 <li>C) memorização de dados necessários para uma situação específica. – Embora a memorização envolva retenção de informações, o foco da frase não está na aprendizagem individual, mas na importância coletiva do conhecimento acumulado.</li>
 <li>D) valor artístico, realizado nas obras literárias do país. – Esta opção enfatiza a estética ou a criação literária, algo que não é o objetivo do enunciado, que concentra-se no caráter acumulativo e histórico do conhecimento.</li>
 <li>E) construir culturalmente uma nação. – Apesar de a construção cultural ser influenciada pelo conhecimento acumulado, a frase foca na preservação do saber ao longo do tempo, não na construção ou formação da identidade nacional.</li>
</ul>

Alternativa Correta:

A alternativa B acerta ao enfatizar a preservação de informações ao longo dos tempos, refletindo a função da linguagem de eternizar e transmitir o conhecimento acumulado nas bibliotecas e em outros contextos culturais. Assim, o enunciado ressalta que os “séculos de conhecimento” presentes nas obras que decoram as estantes representam um patrimônio que resiste à passagem do tempo, garantindo que a sabedoria ancestral continue influenciando as novas gerações.

Gabarito: Letra B

Questões de Português - Níveis de linguagem