A questão compreende assuntos que dizem respeito ao uso de recursos semânticos para a construção do texto. Com base nisso, passemos às alternativas: Em "a": Errado – Não se trata de uma relação de antonímia, pois, nessa relação, termos com sentidos opostos entre si são utilizados. Não foi esse o recurso de que se valeu o autor do texto para a sua construção. Em "b": Errado – Também não se trata de uma relação de homonímia, pois não são usados termos com grafia igual, mas com significados diferentes. Em "c": Errado – Também não se trata dessa relação, pois o sentido da palavra permanece o mesmo, ou seja, o sentido não é alterado semanticamente. Em "d": Certo – Houve uma relação de sinonímia, pois foram usados sinônimos para explicar o termo "buraco negro"; o sinônimo utilizado foi "buracos de minhoca". Resposta: Letra D.

Texto 01:


 Em um dos grandes relatos de viagens fantásticas, o escritor norte-americano Edgar Allan Poe conta a história de uma expedição marítima na costa norueguesa que se depara com um redemoinho gigante, conhecido como Maelstrom.
Passado o terror inicial, o narrador proclama: “Pouco depois, fiquei possuído da mais aguçada curiosidade pelo próprio turbilhão. Sentia positivamente um desejo de explorar suas profundezas, mesmo ao preço do sacrifício que ia fazer; e meu principal pesar era que jamais poderia contar a meus amigos, na praia, os mistérios que iria conhecer”.

 Se Poe tivesse escrito seu conto 150 anos depois (o original foi publicado em 1841), talvez substituísse a exploração das entranhas do vórtice pela exploração das entranhas do buraco negro. Fica difícil imaginar uma viagem fictícia mais fascinante do que a uma região em que nossas noções de espaço e tempo deixam de fazer sentido, de onde nada, nem a luz escapa, um verdadeiro Maelstrom cósmico. Os buracos negros e suas ligações com objetos exóticos, conhecidos como “buracos de minhoca” - possíveis pontes de um ponto a outro no espaço e no tempo -, desafiam até a imaginação dos físicos. (...)

 modo, podendo ser substituído por “diligentemente”.

 dúvida, podendo ser substituído por “rigorosamente”.

 negação, podendo ser substituído por “obstinadamente”.

 afirmação, podendo ser substituído por “cautelosamente”.

 intensidade, podendo ser substituído por “indiferentemente”.

A questão tem o objetivo de avaliar os conhecimentos sobre significação vocabular. A) Alternativa correta. O termo exprime a circunstância como os cônjuges escondiam suas divergências. O termo diligentemente tem o sentido daquele que tem zelo.B) Alternativa incorreta. Não se observa uma relação de dúvida. Alguns exemplos de advérbios de dúvida: possivelmente, talvez, entre outros. O termo "rigorosamente" indica modo.C) Alternativa incorreta. Não se observa uma relação de negação. Alguns exemplos de advérbio de negação: não, nunca, entre outros. O termo "obstinadamente" indica modo.D) Alternativa incorreta. Não se observa uma relação de afirmação. Alguns exemplos de advérbio afirmativo: sim, certamente. O termo "cautelosamente" indica modo.E) Alternativa incorreta. Não se observa uma circunstância de intensidade. Exemplos de advérbio de intensidade: muito, pouco, menos, bastante. O termo "indiferentemente" indica modo.


    Um dos problemas do nosso tempo, uma obsessão mais ou menos generalizada, é a privacidade. Para dizer de maneira muito, mas muito simples, significa que cada um tem o direito de tratar da própria vida sem que todos fiquem sabendo. Por isso, é preocupante que, através dos nossos cartões de crédito, alguém possa ficar sabendo o que compramos, em que hotel ficamos e onde jantamos.

    Parece, portanto, que a privacidade é um bem que todos querem defender a qualquer custo.

    Mas a pergunta é: as pessoas realmente se importam tanto com a privacidade? Antes, a ameaça à privacidade era a fofoca, e o que temíamos na fofoca era o atentado à nossa reputação pública. No entanto, talvez por causa da chamada sociedade líquida, na qual todos estão em crise de identidade e de valores e não sabem onde buscar os pontos de referência para definir-se, o único modo de adquirir reconhecimento social é “mostrar-se” – a qualquer custo.

    E assim, os cônjuges que antigamente escondiam zelosamente suas divergências participam de programas de gosto duvidoso para interpretar tanto o papel do adúltero quanto o do traído, para delírio do público.

    Foi publicado recentemente um artigo de Zygmunt Bauman revelando que as redes sociais, que representam um instrumento de vigilância de pensamentos e emoções alheios, são realmente usadas pelos vários poderes com funções de controle, graças também à contribuição entusiástica de seus usuários. Bauman fala de “sociedade confessional que eleva a autoexposição pública à categoria de prova eminente e mais acessível, além de verossimilmente mais eficaz, de existência social”. Em outras palavras, pela primeira vez na história da humanidade, os espionados colaboram com os espiões, facilitando o trabalho destes últimos, e esta rendição é para eles um motivo de satisfação porque afinal são vistos por alguém enquanto levam a vida – e não importa se às vezes vivam como criminosos ou como imbecis.

    A verdade também é que, já que todos podem saber tudo de todos, o excesso de informação não pode produzir nada além de confusão, rumor e silêncio. Mas, para os espionados, parece ótimo que eles mesmos e seus segredos mais íntimos sejam conhecidos pelo menos pelos amigos, vizinhos, e possivelmente até pelos inimigos, pois este é o único modo de sentirem-se vivos, parte ativa do corpo social.


Salve! Tudo tranquilo? Bora dar uma olhada nessa questão da UPENET/IAUPE, uma banca conhecida por cobrar a interpretação de forma direta, mas com um olhar crítico para as nuances do texto. Então, foco no texto para pegar esses detalhes, beleza? 

 

O texto faz essa metáfora sensacional entre o "milho de pipoca" e o processo de crescimento e transformação pessoal. O "fogo", em um contexto literal, é o que faz o milho estourar e virar pipoca. Porém, quando puxamos para o simbólico, vemos que o "fogo" representa aquele momento desafiador da vida, como crises, perdas e momentos de grande angústia.

 

Não estamos falando de simples calor ou amor não correspondido (descarta-se as alternativas A e E), e também não é uma menção direta a morte ou apenas fases da vida em geral (descartando as alternativas D e B). O foco aqui é no impacto transformador e muitas vezes doloroso dessas "situações difíceis", que são mencionadas de forma explícita no texto ("perder um amor, perder um filho, o pai, a mãe, perder o emprego ou ficar pobre" e "pânico, medo, ansiedade, depressão"). Esses são os "fogos" que transformam, que igual ao fogo que transforma o milho em pipocas, transformam a pessoa, de maneira figurativa.

 

Portanto, o "fogo" no texto está mais próximo do conceito de situações desafiantes e de pressão transformadora. Por isso, a alternativa correta é C.

Texto 2

<center>"Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua sendo milho para sempre."</center> 


 Assim acontece com a gente. As grandes transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo fica do mesmo jeito a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e de uma dureza assombrosas. Só que elas não percebem e acham que seu jeito de ser é o melhor jeito de ser.

 Mas, de repente, vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação que nunca imaginamos: a dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, perder um filho, o pai, a mãe, perder o emprego ou ficar pobre. Pode ser fogo de dentro: pânico, medo, ansiedade, depressão ou sofrimento cujas causas ignoramos.

 Há sempre o recurso do remédio: apagar o fogo! Sem fogo o sofrimento diminui. Com isso, a possibilidade da grande transformação também.

 Imagino a pobre pipoca fechada dentro da panela. Lá dentro cada vez mais quente, pensa que sua hora chegou: vai morrer. Dentro de sua casca dura, fechada em si mesma, ela não pode imaginar um destino diferente para si. Não pode imaginar a transformação que está sendo preparada para ela.

 A pipoca não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação acontece: BUM! E ela aparece como uma outra coisa completamente diferente, algo com que ela mesma nunca havia sonhado.

 Bom, mas ainda temos o piruá, que é o milho da pipoca que se recusa a estourar. É como aquelas pessoas que, por mais que o fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa do que o seu jeito de ser. A presunção, o medo são a dura casca do milho que não estoura. No entanto, o destino do piruá é triste, já que ficará duro a vida inteira.

 Piruás não vão se transformar na flor branca, macia e nutritiva. Piruás nunca vão dar alegria para ninguém.

Ok! Vamos analisar o uso dos termos destacados no texto e buscar os seus sinônimos e antônimos no contexto apresentado. 
 
No trecho "Foi aí que me dei conta de que eu estava caindo na armadilha comum", a palavra "comum" é utilizada para indicar algo que acontece frequentemente ou que é habitual. Em outras palavras, é algo que não é incomum ou raro. Assim, um sinônimo adequado no contexto seria "frequente". 
 
Já no trecho "Quase sempre o êxito vem do talento artístico", "êxito" significa sucesso, conquista ou realização positiva de algo. Um antônimo para "êxito", neste contexto, seria algo que denota o oposto de sucesso, como "fracasso". 
 
Portanto, olhando para as opções fornecidas: 
<ul> 
<li>A) simples e sucesso.</li> 
<li>B) excepcional e derrota.</li> 
<li>C) transponível e incerteza.</li> 
<li>D) frequente e fracasso.</li> 
<li>E) singular e revés.</li> 
</ul> 
 
A alternativa que melhor se enquadra, onde "comum" tem sinônimo de "frequente" e "êxito" tem antônimo de "fracasso", é a letra D. 
 
A alternativa correta é D.

Você sabe que os anos estão passando quando não identifica mais quem são as pessoas que a maioria da população admira. Há um sem-número de ídolos populares que, se entrassem num elevador comigo, eu não faria ideia de quem seriam, enquanto, para seus fãs, compartilhar com eles os poucos segundos entre o térreo e o décimo andar ressignificaria a vida. Muitos artistas estão neste exato instante quebrando recordes, fazendo lives acompanhadas por milhões de seguidores, e, ao ouvir seus nomes pela primeira vez, eu talvez os confundisse com algum ex-colega de faculdade.

 Parece absurdo que alguém nunca tenha escutado a respeito da cantora Anitta, por exemplo, mas, há pouco tempo, um advogado me perguntou quem era. Fiquei chocada. Questiono-me se é possível jamais ter ouvido falar de Anitta. Foi aí que me dei conta de que eu estava caindo na armadilha comum de achar que, se alguém ignora a existência de uma celebridade, não passa de um esnobe.

 Antigamente, as capas de revista consagravam carreiras. A televisão era o eletrodoméstico mais importante da casa. Todo mundo conhecia o rei do iê iê iê, o galã da novela, a miss de cetro e coroa. Eram intocáveis, distantes, quase sobrenaturais — pois raros.

 Hoje você grava um vídeo caseiro, posta na internet, cai nas graças de uns, viraliza e dentro de um ano pode estar morando numa mansão, e quem vai dizer que o valor passou ao largo? Quase sempre o êxito vem do talento artístico, mas pode vir também do faro para tendências, para criar conteúdo motivacional, para fazer dinheiro nas redes.

 Nós, os sobreviventes da era analógica, não conseguimos acompanhar tanta novidade circulando pelo palco digital. Eu já me perdoei por não conseguir estar informada sobre tudo e sobre todos, mesmo trabalhando num veículo de comunicação. De que planeta eu vim? 

 De outro século e deste aqui, vim lá de trás e de hoje cedo, administro como posso o meu passado e este presente intenso, me espanto com a oferta atordoante de eventos e existências, tantas que nem todas são por mim assimiladas. Não é esnobismo, não; é esse tempo agora, voraz.

Em "a": Certo –&nbsp; Já se esperava, ou seja, se já se esperava, há uma conformidade em relação ao fato. O "como" apenas introduz essa relação de conformidade. "Portanto", como se sabe, é uma conjunção essencialmente de natureza conclusiva. Em "b": Errado –&nbsp; As conjunções opositivas são: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto. Em "c": Errado –&nbsp; "Como" não introduz uma explicação, ou seja, não se está explicando algo. Em "d": Errado –&nbsp; Somente "portanto" adquire no contexto um sentido explicativo. Em "e": Errado –&nbsp; "Como" introduz uma conformidade em relação ao fato apresentado. Resposta: Letra A.

Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.

 Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021.
O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.

 A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.

 Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação.

Questões de Português - Semântica - Sinônimos e antônimos