Para entendermos se a substituição da palavra "estratégica" por "tática" preserva tanto o sentido quanto a correção gramatical do texto, começamos olhando para o significado de ambas. "Estratégica" se refere a um planejamento de longo prazo, focado em objetivos amplos e abrangentes. Por outro lado, "tática" remete a ações mais imediatas e específicas, geralmente pensadas como parte de uma estratégia maior. 
 
 
 
No texto em questão, está descrito que é necessário um "planejamento, que leve em conta a análise estratégica da realidade". A ideia é que o planejamento deve considerar uma visão ampla e de longo prazo das condições reais para definir políticas educacionais. Se trocarmos "estratégica" por "tática", o sentido se ajustaria mais a uma análise voltada para ações imediatas e detalhes específicos dentro de um contexto maior, o que também pode ser considerado um componente válido em um planejamento geral. A estratégia traça o plano geral, enquanto as táticas definem os passos necessários para executar essa estratégia. 
 
 
 
Essa substituição não altera a correção gramatical, pois "tática" é igualmente um adjetivo feminino singular, assim com "estratégica", se ajustando sem problemas ao contexto da frase. 
 
 
 
Portanto, embora a substituição possa sutilmente alterar o foco da análise (de longo prazo para ações imediatas), ela não desvirtua completamente o sentido e ainda mantém a correção gramatical. Este tipo de análise pode ser bastante presente em questões de concursos da banca FCC, que frequentemente testam a capacidade de discernimento semântico e gramatical do candidato em alterações sutis de texto. 
 
 
A resposta correta é a letra C.

Estariam preservados o sentido e a correção gramatical do texto caso a palavra “estratégica” (segundo parágrafo) fosse substituída por tática.

Texto CG101-II

 É inquestionável que um importante marco da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) foi o conceito de educação básica composta por três etapas, que devem estar organizadas de forma orgânica e articulada. De acordo com Cury (2002), “a educação básica é um conceito mais do que inovador para um país que, por séculos, negou, de modo elitista e seletivo, a seus cidadãos o direito ao conhecimento pela ação sistemática da organização escolar”.
 Para que esse conceito se efetive, é fundamental a intervenção do Estado, com a participação da sociedade civil, por meio de políticas — programas e projetos — definidas em um planejamento, que leve em conta a análise estratégica da realidade como um todo e em cada situação específica.
 Nesse entendimento, dilemas presentes na educação básica brasileira necessitam ser confrontados: desigualdades econômicas, sociais, culturais e de cor ou raça, bem como desequilíbrios regionais.

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CG101-II, julgue o item subsequente.


 Que é do mesmo sentimento ou da mesma opinião que outrem.

 Juntar-se ou reunir-se em um lado, por grupos de adesão.

 Diz-se do gênero que tem uma só opinião; monotípico.

 armado; belicoso; cruel; briga; esperança e amanhã 

 elegância; preparado; desumano; luta; regozijo e futuro 

 orgulho; junto; violento; doença; nacionalismo e amanhã 

 garbo; armado; marítimo; batalha; orgulho e futuro 

 elegância; belicoso; cruel; patologia; nacionalismo e futuro

A questão compreende assuntos relativos ao uso de sinônimos. Com base nisso, passemos às alternativas:Em "a": Errado - "Galhardia" refere-se às características de quem é elegante. Em "b": Certo - Todos os vocábulos possuem equivalência semântica, especialmente "ufania" que se refere ao estado de quem ostenta, de quem regozija. Em "c": Errado - "Ufania" não se refere a "nacionalismo". Em "d": Errado - "Atroz" refere-se às características daqueles que são desumanos. Em "e": Errado - Como vimos, "ufania" não se refere a "nacionalismo". Resposta: Letra B.

Questões de Português - Semântica - Sinônimos e antônimos