Questões de Português

A passagem de ônibus foi cara, mas o estado do veículo era perfeito.

Ganhou bastante dinheiro no mês, mas isso não foi suficiente para quitar as dívidas.

Percorreu o caminho do Rio a São Paulo em quatro horas, mas o trajeto não foi agradável.

Todos observavam a Mona Lisa de Da Vinci, o que é uma rotina para o mais belo quadro do pintor italiano.

Toda a alegria da festa não conseguia apagar em sua alma o outro contentamento de ter casado com Maria.

Rico não é quem mais tem! É quem menos precisa.

Pobre é o povo, que não se abaixa, para levantar uma moeda do chão.

Como a maior parte dos ricos: o principal uso da riqueza consiste na exibição da riqueza.

É mais fácil um camelo entrar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar, no reino de Deus.

A situação tá tão feia, minha grana tão escassa, que o vizinho faz churrasco e eu passo o pão na fumaça.

O texto mostra um narrador em primeira pessoa, sendo ele mesmo um personagem.

O texto traz os fatos e os personagens vistos através do olhar de um outro personagem.

O texto mostra mudanças de ponto de vista, passando da visão de um personagem para outro.

O texto mostra um narrador onisciente, que vê tudo, conhecendo os pensamentos dos personagens e as razões de suas ações.

O texto é objetivo e neutro, com visão do lugar da cena, sem que saibamos o que pensam os personagens, limitando-se a transcrever os fatos.

Em outros momentos as goiabeiras já tinham sido atacadas e o patrão reclamou do prejuízo; a partir daí, tinha ficado sempre de olho.

As jabuticabeiras, por exemplo, estão frondosas e produzem constantemente frutos grandes e saborosos, que fazem a alegria da criançada.

Paulo aproximou-se da goiabeira e observou que alguns ramos tinham sido atacados por pragas. Apanhou o tubo de inseticida e procurou controlar o mal.

Já o abacateiro parou de produzir este ano, apesar de receber tratamento especial; Paulo renovou a terra, colocou adubo, mas ele parece desanimado.

Plantar é uma coisa difícil e nunca se sabe o futuro de uma planta: pode produzir frutas ou não, crescer ou murchar, mas o importante é procurar conhecer sempre mais.

Mostra um texto narrativo, com uma sucessão de etapas na formação do granito.

As relações lógicas entre as frases do texto mostram a prioridade das relações causa/consequência.

Exemplifica um texto explicativo, que mostra a origem e a composição, além de propriedades, do granito.

O objetivo central do texto é instruir ou ensinar, daí que sua linguagem seja simples, com vocabulário corrente.

Trata-se de um texto argumentativo, em que o autor defende a superioridade do granito sobre outros materiais.