Questões de concursos

others, one’s own, peer feedback.

others, one’s own, teacher feedback.

others, someone else’s, peer feedback.

yourself, someone else’s, peer feedback.

yourself, someone else’s, teacher feedback.

V, F, V.

V, V, F.

F, V, V.

F, F, V.

F, V, F.

(EF06LI20PE ) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.

(EF06LI19PE ) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas do discurso (verbo to be e demais verbos) e descrever rotinas diárias.

(EF07LI16PE ) Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed ), pontuando as variáveis de sonoridade para essa terminação (/t/,/d/ e /id/).

(EF06LI21PE ) Reconhecer o uso do imperativo afirmativo e negativo em enunciados de atividades, comandos, instruções e significados de acordo com o contexto.

(EF08LI04PE ) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.

-lizar; socializar; -ficar; identificar.

-dade; sociedade; -ficar; identificar.

-dade; sociedade; -dor; identificador.

-mente; socialmente; -ficar; identificar.

-mente; socialmente; -dor; identificador.

na estagnação do setor educacional e nas preocupações éticas.

na manutenção regular de sistemas e em preconceitos sistêmicos e raciais.

na deficiência cognitiva dos estudantes e na falta de investimentos em segurança.

no processo de tomada de decisão e na preocupação com a privacidade.

na reavaliação de medidas de segurança e na reconstrução de práticas mais seguras.